蒲柳人家教案

1、第1212課《蒲柳人家蒲柳人家》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)仔細(xì)閱讀全文，抓住文章敘事主線，概括小說(shuō)主要內(nèi)容。2、通過(guò)文中肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫來(lái)把握人物形象，感受中國(guó)農(nóng)民樸質(zhì)的人情美。3、注意品味文章的語(yǔ)言，體會(huì)本文獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、誦讀，體會(huì)小說(shuō)高妙的語(yǔ)言運(yùn)用。2、把握人物性格，領(lǐng)會(huì)小說(shuō)的藝術(shù)表現(xiàn)手法。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)理解小說(shuō)所具有的民族作風(fēng)和民族氣派。教學(xué)方法教學(xué)方法1、誦讀法小說(shuō)語(yǔ)言活潑伶俐、凝練而富有動(dòng)感

2、、充滿鄉(xiāng)土氣息。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，仔細(xì)體會(huì)，精彩的語(yǔ)句和段落還可作背誦要求，使學(xué)生能深入領(lǐng)悟小說(shuō)語(yǔ)言運(yùn)用。2、研討探究法用于對(duì)人物性格和藝術(shù)表現(xiàn)手法的分析。鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合閱讀經(jīng)驗(yàn)，研討交流，以感悟小說(shuō)的獨(dú)特魅力。教具準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)安排：課時(shí)安排：1課時(shí)課型：課型：新授課發(fā)表于1980年，曾以其獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格引起當(dāng)時(shí)文壇的廣泛關(guān)注，并獲首屆全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)。小說(shuō)人物眾多，但主線情節(jié)并不復(fù)雜。故事背景發(fā)生在20世紀(jì)3

3、0年代，花鞋杜四家的童養(yǎng)媳望日蓮與周檎相愛(ài)，可陰險(xiǎn)邪惡的杜四夫婦另有打算。半路又殺出巡警麻雷子，勾結(jié)杜四，要把望日蓮賣給董太師做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大學(xué)問(wèn)、一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等為首的父老鄉(xiāng)親一齊出面，挫敗麻、杜陰謀，檎、蓮順利完婚。全篇小說(shuō)共分12節(jié)，但這個(gè)主線故事只占不到2節(jié)的篇幅，其余10節(jié)隨意分杈，記述了運(yùn)河邊十來(lái)個(gè)鄉(xiāng)間人物的逸聞趣事。由此可以看出，作品的重心在于放筆為古運(yùn)河邊的民俗風(fēng)情