《社戲》優(yōu)秀教案

1、1.社戲社戲一教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1、知識目標(biāo):體會江南水鄉(xiāng)文化生活并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己家鄉(xiāng)的文化習(xí)俗學(xué)習(xí)閱讀分析小說的方法能根據(jù)小說的特點(diǎn)從故事情節(jié)入手把握課文基本內(nèi)容2、能力目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)的朗讀加深對課文內(nèi)容的理解人物描寫方法對刻畫人物形象的作用體會景物描寫的詩情畫意和抒情作用。二、二、教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)本文的景物描寫、細(xì)致逼真充滿江南水鄉(xiāng)的詩情畫意。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會作者是如何抓住特點(diǎn)描寫景物又是如何融情入景的理清故事情節(jié)學(xué)

2、習(xí)敘事詳略的寫法這是本文教學(xué)的重點(diǎn)。本文通過“社戲”來表達(dá)作者對童年生活的回憶、留戀之情如何引導(dǎo)學(xué)生理解這一問題是本文教學(xué)的難點(diǎn)。三、課時(shí)：兩課時(shí)三、課時(shí)：兩課時(shí)四、教學(xué)方法：朗讀法、討論法、延伸法四、教學(xué)方法：朗讀法、討論法、延伸法第一課時(shí)一情境導(dǎo)入1.請多名學(xué)生說說自己的童年最喜歡做的事情，勾起學(xué)生對童年生活的美好回憶。2.導(dǎo)語：童年生活猶如一幅五彩斑瀾的圖畫，猶如一串歡快跳動的音符，說不盡，道不完。二作者介紹及題解?！渡鐟颉返墓适?/p>

3、情節(jié)很簡單，是用第一人稱寫的。課文敘述“我”（即作品中的“迅哥兒”）與外婆家的農(nóng)民孩子在看戲前后的一些有意思的事。魯迅把這些事寫得十分生動有趣，使人讀后印象深刻，難以忘懷。在魯迅寫作《社戲》的那個(gè)年代，一般作家不大愿意去描寫農(nóng)民；有的人即使寫了農(nóng)民，也是瞧不起農(nóng)民，甚至歪曲農(nóng)民。魯迅能寫出象《社戲》這樣歌頌農(nóng)民高尚品質(zhì)的作品，是很了不起的。三正音（歸）?。簒ǐng行輩：hng憚：dn絮叨：xdāo怠（慢）：di攛掇：cuānduō鳧（水

4、）：f潺潺：chn（歌）吹：chūi蘊(yùn)藻：ynzǎo（家）眷：jun皎（潔）：jiǒo漂渺：piāomiǎo糾葛：jiūg四補(bǔ)充注釋。（1）社戲：社、原指土地神或土地廟。在紹興，“社”是相當(dāng)于“村莊”的區(qū)域名稱；社戲就是社里每年在一定的時(shí)間所演的戲。（2）日里：白天。（3）神棚：供神名牌位的涼棚，演社戲時(shí)，搭在戲臺正對面，意思是請這些神看戲。（4）白篷船：船篷沒有加油漆的船，舊時(shí)紹興人民一般都使用這種船。（5）烏篷船：在白篷上用桐油抹黑

5、，課文中指財(cái)主鄉(xiāng)紳使用的船。五教師范讀課文。（要求學(xué)生注意字的準(zhǔn)確讀音，并考慮課文大意。）六劃分結(jié)構(gòu)：學(xué)生討論，教師歸納，板書：段落大意：作者花了大量篇幅寫戲外的天地，是不是偏題了？教師總結(jié)：通過閱讀，我們不難看出，《社戲》這篇小說并不是專門為了寫看戲的，而是通過“我”與農(nóng)村孩子看戲前后故事的敘述，贊美農(nóng)民和農(nóng)家孩子淳樸的品質(zhì)和聰明的才干，表現(xiàn)作者熱愛勞動人民的思想感情。7）體驗(yàn)反思：戲并不好看，豆也很普通，為什么文章結(jié)尾卻寫道：“真的

6、，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再沒有吃到那夜似的好豆，──也不再看到那夜似的好戲了”呢？教師總結(jié)：“我”所難忘的是農(nóng)村特有的風(fēng)光，自由的空氣，人與人之間和諧親密的關(guān)系以及人們樸實(shí)、善良的品格。對這段生活的回憶也表達(dá)了“我”對美好生活的向往。4、體驗(yàn)角色，把握性格這篇文章塑造出一些鮮活的人物形象，同學(xué)們先找找看，這篇文章塑造了哪些鮮活的人物？明確：雙喜（聰明能干、膽大心細(xì)）。阿發(fā)（憨厚無私）。桂生（機(jī)靈勤快）。六一公公（寬厚、好客）。雙喜：看戲前，

7、當(dāng)“我”因?yàn)榭床坏綉蚋械骄趩?，人們都嘆息地表示同情時(shí)，雙喜大悟似的提議了：“大船？八叔的航船不是回來了么？”提得恰到好處，很容易得到大家的支持。當(dāng)外祖母和母親還有些不放心時(shí)，雙喜馬上表示“寫包票”，同時(shí)提出了幾條有力的根據(jù)，至使“我”能去看社戲。航船出發(fā)了，雙喜“拔前篙”，第一個(gè)出動，像小伙伴中的領(lǐng)頭人。這都表現(xiàn)了他的聰明、熱情、機(jī)靈、能干?？磻驎r(shí)，雙喜告訴“我”鐵頭老生能連翻八十四個(gè)筋斗，這說明他已經(jīng)來看過戲了，這一次是專意陪“我”的

8、。這表現(xiàn)了雙喜對“我”的友愛、熱情。那鐵頭老生沒有表演翻筋斗，雙喜馬上來安慰“我”，“晚上看客少，鐵頭老生也懈了，誰肯顯本領(lǐng)給白地看呢？”這表現(xiàn)雙喜善解人意，對“我”非常體貼。當(dāng)大家都不想繼續(xù)看戲時(shí)，雙喜說“還是我們走的好罷”，他了解大家的情緒，儼然像一個(gè)兄長一樣?？磻蚝?，雙喜認(rèn)為多偷阿發(fā)家的羅漢豆，阿發(fā)的娘若知道了會哭罵的；用了八公公的鹽和柴，老頭子會罵的。這又表明了雙喜考慮周全。桂生：因沒有給“我”買到豆?jié){，要給“我”舀一瓢水來喝，