aoouiu教案設(shè)計

1、10aoouiu教案設(shè)計設(shè)計說明六七歲的兒童特別活潑好動，自控力差，注意力難以持久，面對抽象而枯燥的漢語拼音，常會由于缺乏感性的實踐而出現(xiàn)厭學、怕學的心理。《語文課程標準》明確提出：漢語拼音教學盡可能有趣味性，宜以活動和游戲為主，漢語拼音是學生學習漢字的途徑。教科書對于本課呈現(xiàn)的方式也凸顯了“情境圖——學韻母——游戲卡——學兒歌”的特點。因此，本課教學設(shè)計旨在體現(xiàn)兩點：一是要引導學生聯(lián)系生活實際，在游戲中學會三個復韻母的發(fā)音和音節(jié)的拼讀

2、二是要把學拼音與識字、讀文有機結(jié)合起來，提高學生的語文綜合能力。教師將通過創(chuàng)設(shè)情景、編順口溜、做游戲、合作拼讀等形式，讓學生在自主、實踐的氛圍中，興趣盎然地學習。學生學習漢語拼音，是一個從言語實踐中來，又回到言語實踐中去的過程。教師應創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。按照這一思路，有趣生動的動物童話故事被我巧妙地貫穿在教學始終，目的是試圖使枯燥無味的拼音教學課變成生動有趣的故事課。

3、相信學生自主學習的能力，讓他們自己去觀察、摸索并實踐，享受成功的快樂。把學習拼音和發(fā)展語言有機結(jié)合起來，在四聲的學習中，聯(lián)系生活中的例子，聯(lián)系生活語言來幫助學生認識鞏固四聲，激發(fā)其的積極性，拓展思維，培養(yǎng)學生對語言的興趣，發(fā)展學生的語言能力，同時，又體現(xiàn)了漢語拼音和識字教學的整合。的主要內(nèi)容。2、學習復韻母ao、ou、iu，讀準音，認清形，正確書寫。3、準確拼讀聲母與ao、ou、iu組成的音節(jié)，并能正確標調(diào)。過程與方法：1、通過觀察圖片

4、，探究韻母發(fā)音和字形的特點。2、小組合作學習，集體學習正確讀字母、拼音節(jié)。情感態(tài)度與價值觀：1、趣味拼讀，感受學習拼音的快樂及其工具性。2、圖文結(jié)合，讓學生體會生活中的拼音樂趣。三、教學重難點教學重點：復韻母ao、ou、iu的正確發(fā)音。教學難點：復韻母ao、ou、iu的正確發(fā)音及其四聲的標調(diào)。四、教學策略1、通過觀察情境圖激發(fā)學生積極探求知識的興趣，在老師的引導下讀準字音的音，認清字母的形。2、拼讀音節(jié)過程中采用師生互動、生生互動的形式