第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)-集體備課教案、導(dǎo)學(xué)案、反思-(修復(fù)的)

1、第四單元集體備課成員：盧久云（主備）唐玲鳳孫一呂陳蘭吳勝福孫文學(xué)第四單元第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)第一課時(shí)第一課時(shí)分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和分?jǐn)?shù)的意義分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生知道分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生過(guò)程。2.能正確認(rèn)識(shí)單位“1”，理解分?jǐn)?shù)的意義和分?jǐn)?shù)單位，能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決有關(guān)問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解“分?jǐn)?shù)”的意義弄清分母、分子及分?jǐn)?shù)單位的含義。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：理解“分?jǐn)?shù)”的意義弄清分?jǐn)?shù)單位的含義。教學(xué)過(guò)程：教

2、學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第頁(yè)，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，用紅筆標(biāo)記出自己的疑惑點(diǎn)，小對(duì)子交流。三、小組合作探究，理解“分?jǐn)?shù)”的意義弄清分母、分子及分?jǐn)?shù)單位的含義。四、用心傾聽(tīng)學(xué)生的展示交流，及時(shí)糾正學(xué)生的認(rèn)知錯(cuò)誤，并重點(diǎn)關(guān)注臺(tái)上與臺(tái)下學(xué)生的互動(dòng)交流，突破本課中的重、難點(diǎn)內(nèi)容。五、5分鐘完成過(guò)關(guān)檢測(cè)。六、課堂總結(jié)，布置作業(yè)。板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：分?jǐn)?shù)的意義分?jǐn)?shù)的意義一個(gè)物體，一個(gè)計(jì)量單位或由許多物體組成的一個(gè)整

3、體，都可以用自然數(shù)1來(lái)表示，通常我們把它叫做單位“1”。把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。表示其中一份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)單位。《分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和分?jǐn)?shù)的意義分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和分?jǐn)?shù)的意義》導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：讀作：它的分?jǐn)?shù)單位是（），有（）個(gè)這樣的單位。75（教師可以有針對(duì)性地參與到部分小組的學(xué)習(xí)中去，并綜合學(xué)生的疑問(wèn)，然后再提出一兩個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題讓學(xué)生合作探究。）三、展示評(píng)價(jià)三、展示評(píng)價(jià)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況，布置

4、展示任務(wù)。（老師盡量多讓學(xué)生匯報(bào)、展示學(xué)習(xí)情況，共同解決學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，豐富學(xué)習(xí)的方式和途徑，鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，同時(shí)學(xué)會(huì)的同學(xué)還必須教會(huì)不會(huì)的同學(xué)，以達(dá)到共同提高和小組整體成功的目的。）四、過(guò)關(guān)檢測(cè)四、過(guò)關(guān)檢測(cè)1.寫出下面每個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位。的分?jǐn)?shù)單位是（）的分?jǐn)?shù)單位是（）的分?jǐn)?shù)單位是（）851792017的分?jǐn)?shù)單位是（）的分?jǐn)?shù)單位是（）的分?jǐn)?shù)單位是（）135321672.說(shuō)出每個(gè)分?jǐn)?shù)表示的意義。⑴我們每天的睡眠時(shí)間占全

5、天的。125⑵空氣中氧氣大約占。51（學(xué)生小組內(nèi)部或小組間先互相檢查學(xué)生完成情況，并作出評(píng)價(jià)。教師再對(duì)發(fā)現(xiàn)的學(xué)生中存的共性問(wèn)題予以及時(shí)的點(diǎn)撥或留待輔導(dǎo)時(shí)間予以專題講解。）五、課后作業(yè)：五、課后作業(yè)：1.判斷題。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”。）(1)把單位“1”分成8份，取其中的5份，用來(lái)表示。（）85(2)五（2）班，男生占全班的，則女生占全班的。（）5352(3)一個(gè)分?jǐn)?shù)的分母越小，它的分?jǐn)?shù)單位就小。（）(4)單位“1”就是自然數(shù)1。（