蘇教版aieiui公開(kāi)課教案

1、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)aieiui三個(gè)復(fù)韻母和它們的四聲，，認(rèn)清字母的形，讀準(zhǔn)音。2.學(xué)會(huì)aieiui三個(gè)音節(jié)。并能做到讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢(shì)正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)三個(gè)復(fù)韻母和它們的四聲，能正確地讀音和書(shū)寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)復(fù)韻母的音教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)卡片、習(xí)字冊(cè)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、小朋友，剛才老師來(lái)的時(shí)候遇見(jiàn)了六位老朋友，它們聽(tīng)說(shuō)我們教室來(lái)了幾位聽(tīng)課的老師，也囔囔著要一同來(lái)，

2、咱們歡迎它們出場(chǎng)。課件出示：aoeIu2、你能響亮地把他們的名字喊出來(lái)嗎？（他們的名字叫：?jiǎn)雾嵞福?、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)單韻母發(fā)音時(shí)要注意什么？（強(qiáng)調(diào)口型不變）4、玩捉迷藏游戲：看老師的口型，猜猜是什么韻母？（學(xué)生回答）二、觀察情境圖過(guò)渡：小朋友學(xué)的真好！這幾位老朋友，還托我?guī)Я它c(diǎn)禮物來(lái)，叫我獎(jiǎng)勵(lì)給上課守紀(jì)律和認(rèn)真聽(tīng)講愛(ài)動(dòng)腦的小朋友。你們想得到它們的禮物嗎？出示圖片1、你在圖上看到了什么？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？2、這幾位老朋友特意給我們帶來(lái)了這個(gè)故事(師描

3、述故事)師:故事聽(tīng)懂了嗎(滲透保護(hù)樹(shù)木的意識(shí))（評(píng)價(jià)時(shí)說(shuō)）我們馬上也要成為少先隊(duì)員了，老師希望你們和這兩位少先隊(duì)員一樣有愛(ài)心讀得短一些。跟讀，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。3、師生合作游戲：師讀詞，生喊口號(hào)，短、連續(xù)三聲，拔蘿卜呀（eieiei）用點(diǎn)勁呀（eieiei）齊心協(xié)力（eieiei）加油干哪（eieiei）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)4、學(xué)生互相練讀五、ui1、這幅圖上畫(huà)的是什么？2、師述：剛剛單韻母兄弟給我打了個(gè)電話，說(shuō)我們班的小朋友a(bǔ)i、ei都學(xué)得挺不錯(cuò)

4、的，再加把勁就能拿到禮物了。你們都接過(guò)電話了，你接電話第一句講的是什么?。繉W(xué)生互打電話引出ui3、ui是由u和I組成的，你能讀一讀嗎？（指名讀齊讀）4、口型指導(dǎo)，怎么變化。誰(shuí)來(lái)和我打電話？uiuiui你是誰(shuí)？六、鞏固1、剛才我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了aieiui這三個(gè)復(fù)韻母，誰(shuí)能響亮地把a(bǔ)ieiui讀一讀？指名讀，齊讀。2、仔細(xì)觀察，你又有什么發(fā)現(xiàn)？（小結(jié)）對(duì)，它們都由兩個(gè)字母組成，是復(fù)韻母。而且這三個(gè)復(fù)韻母都含有一個(gè)“i”，所以歸在一起學(xué)習(xí)。跟我

5、讀“ai，ai，ai，ai?！薄癳i，ei，ei，ei?！薄皍i，ui，ui，ui。”七、教四聲調(diào)1、小朋友，外面的陽(yáng)光可強(qiáng)烈了，不單單單韻母愛(ài)戴帽子，連復(fù)韻母也愛(ài)上了那四頂拼音帽子，可是復(fù)韻母由兩個(gè)字組成，聲調(diào)標(biāo)在誰(shuí)的頭上呢？為了這個(gè)問(wèn)題，六兄弟開(kāi)了個(gè)會(huì)，最后約定：復(fù)韻母中哪個(gè)聲母讀的時(shí)候嘴巴大，聲調(diào)就標(biāo)在誰(shuí)的頭上。六兄弟中老大a嘴巴最大，oeiu一個(gè)比一個(gè)小，所以標(biāo)調(diào)時(shí)就要：老大在老大戴生接下去：老大不在老二戴，老二不在老三戴，老四