高中物理必修一加速度說課稿

1、《速度變化快慢的描述速度變化快慢的描述────加速度加速度》說課說課在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我將貫徹新課標(biāo)的基本理念，努力做到注重全體學(xué)生的發(fā)展，注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式的多樣化和轉(zhuǎn)變，使學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)從生活走向物理，從物理走向社會(huì)，我說課的內(nèi)容分為教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程和板書設(shè)計(jì)。1、教材分析教材分析1、本節(jié)在教材中的地位加速度是人民教育出版社出版的《高中物理新課標(biāo)必修1》第一章第五節(jié)，也是本章最后一節(jié)。是運(yùn)

2、動(dòng)和動(dòng)力學(xué)中一個(gè)重要的物理概念和物理量，是學(xué)生在以前學(xué)習(xí)了勻速直線運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)上一個(gè)較大的知識(shí)跨度，其在下一節(jié)講的勻變速直線運(yùn)動(dòng)中的重要性不言而喻，在牛頓運(yùn)動(dòng)定律中，是聯(lián)系力和運(yùn)動(dòng)關(guān)系的橋梁和紐帶。后來的機(jī)械振動(dòng)、電磁場(chǎng)、能量守恒、動(dòng)量定理等內(nèi)容都涉及到，將為以后學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)奠定知識(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，它又是一個(gè)較抽象的物理概念。在前面四節(jié)的內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)了勻速直線運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，理解了速度的概念，并認(rèn)識(shí)了速度時(shí)間圖象，能判斷物體速度起來越大或速度

3、越來越慢情況下的速度圖像。這為過渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用，本節(jié)內(nèi)容在物體運(yùn)動(dòng)學(xué)中運(yùn)動(dòng)的描述占據(jù)重要的地位，以及為今后的學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)。別速度、速度變化量、速度變化率三者的關(guān)系，能在生活中準(zhǔn)確的使用加速度的概念。（2）過程與方法：在建立平均速度的基礎(chǔ)上，參照平均速度的引入方法，引入加速度的概念，了解和體會(huì)比值定義法在科學(xué)研究中的作用，學(xué)會(huì)用類比法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究方法的熏陶；通過加速度概念的建立過程和加速度定義式的得出過程，了解和

4、體會(huì)比值定義法在科學(xué)研究中的應(yīng)用。（3）情感態(tài)度價(jià)值觀：通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)探究，提高學(xué)生的分析比較問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生區(qū)分事物的能力及學(xué)生的抽象思維能力。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的思想和作風(fēng)，體會(huì)物理知識(shí)來源于生活實(shí)際中，感受研究問題的樂趣，養(yǎng)成分析物理概念的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和習(xí)慣；當(dāng)我們對(duì)教材進(jìn)行了分析并且了解了教學(xué)目標(biāo)之后，就不難理解本節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)。（4）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：加速度是物理學(xué)中非常重要的概念，對(duì)這一概念的理解和應(yīng)用