2012高中物理 4.2 實驗探究加速度與力、質量的關系 2課件 新人教版必修1(1)

1、探究加速度與力、質量的關系,有外力作用,力是產(chǎn)生加速度的原因,力越大,加速度越大,物體質量越大,質量是物體慣性大小的量度,物體質量一定時，受力越大，,加速度越大．,物體受力一定時，它的質量越大，,加速度越?。?思考:,1、如何同時研究a、F合、m三者之間的關系呢？ ——控制變量法 2、如何測量加速度a？需什么器材？,探究過程,課件演示1,課件演示2,F,m,a,?,一.探究思路,控制變量法,二.如何設計探究實驗方案?,m一定，

2、研究a與F的關系．,F一定， 研究a與m的關系．,物體質量一定時，受力越大,1.猜想：,加速度越大．,m一定， 研究a與F的關系．,a∝F,2.實驗驗證：,m一定， 研究a與F的關系．,3學生動手設計實驗1： (可供學生參考),1.課本上需要測量哪兩個物理量的數(shù)值?,2.為什么測量這兩個量就可以得到力和 加速度的關系?,m一定， 研究a與F的關系．,4 有什么方法可以進一步減少摩擦呢？,3如何為運動物體提供一個恒定合力？如何

3、 測？請同學們想辦法。,問題討論,三.進行實驗探究,m一定， 研究a與F的關系．,(參考表格),指導學生分組實驗，把小車在不同拉力下的加速度填在設計好的表格中。,三.進行實驗探究,m一定， 研究a與F的關系．,,如何直觀判斷加速度a與F的數(shù)量關系？,指導學生以a為縱坐標，以F為橫坐標建立坐標系，利用圖象找規(guī)律。,1.猜想：,F一定， 研究a與m的關系．,a∝1/m,2.實驗驗證：,物體受力一定時，它的質量越大，,加速度越?。?F一定

4、， 研究a與m的關系．,3學生動手設計實驗1： (可供學生參考),F一定， 研究a與m的關系．,三.進行實驗探究,設計表格,(供學生參考),F一定， 研究a與m的關系．,三.進行實驗探究,,利用圖象找規(guī)律,根據(jù)a－m圖象學生不太容易直接找到a－m的定量關系；可以提示讓學生來研究 a與1／m的關系，作a與1／m圖象看圖象是否是過原點的直線，就能判斷a與1/m是否成正比,從而來判斷a與m是否成反比,物體的加速度跟作用力成正比，跟物體的質量成

5、反比．,加速度的方向跟引起這個加速度的力的方向相同．,四.得出探究結論,五. 對探究過程的反思．,1. 在實驗中，小車包括砝碼的質量為什么要遠大于砂和砂桶的總質量。,2.實驗前為什么要平衡摩擦力？應當如何平衡摩擦力？,,3.a-F圖線出現(xiàn)截距的原因和調(diào)整方法是什么？,該實驗是探索規(guī)律的實驗，學生對加速度與力和質量的關系的定量關系是未知的，但通過實例，對加速度與力和質量的定性關系是可以理解的。怎樣定量研究需在教師指導下，學生動手、動腦進行