《物流學(xué)基礎(chǔ)》說課課件

1、物流基礎(chǔ),主講：任靜,2,3,錄,目,CONTENTS,說教學(xué)方法與手段,說教學(xué)設(shè)計,說專業(yè),1,一、專業(yè)基本情況,1.專業(yè)特點及國內(nèi)發(fā)展現(xiàn)狀物流管理是一門新興的學(xué)科。中外實踐證明，經(jīng)濟越發(fā)達，物流業(yè)就越發(fā)達。由于我國物流業(yè)起步較晚，在物流管理的理論研究、物流專業(yè)人才的教育培養(yǎng)等方面還存在很多薄弱環(huán)節(jié)，具有中國特色的物流管理教育體系、知識結(jié)構(gòu)也需要構(gòu)建。隨著我國物流服務(wù)需求的快速增長，必然帶來對物流管理人才需求的大量增加, 因此，物流

2、管理專業(yè)有著廣闊的發(fā)展前景。為了進一步建設(shè)好、發(fā)展好我院的物流管理專業(yè)，加強物流管理理論研究，培養(yǎng)具有現(xiàn)代物流觀念和良好操作技能的現(xiàn)代應(yīng)用型物流管理人才，特制定本發(fā)展規(guī)劃。,2.專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ),四川文軒職業(yè)學(xué)院以工學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)為主，文學(xué)、理學(xué)、教育學(xué)兼有的多學(xué)科全日制普通本科高等學(xué)?！?。我院作為一所“地方性、應(yīng)用型、”的院校，在應(yīng)用型人才培養(yǎng)以及物流管理專業(yè)人才教育的研究與實踐方面，具有良好的基礎(chǔ)和有利的條件。2014年，培養(yǎng)第一

3、批管理專業(yè)畢業(yè)生40多人，他們現(xiàn)已成為物流及相關(guān)企業(yè)的骨干。,二、專業(yè)建設(shè)目標,1.專業(yè)定位、專業(yè)方向和專業(yè)特色為滿足物流業(yè)的發(fā)展對人才的需求，我校物流管理專業(yè)必須堅持面向“企業(yè)物流”與“物流企業(yè)”，本專業(yè)的學(xué)生必須系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代物流管理理論與方法、供應(yīng)鏈管理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、流通技術(shù)與方法、連鎖經(jīng)營與配送等專業(yè)基本知識，加強應(yīng)用能力的培養(yǎng)和鍛煉。2.專業(yè)人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)模式按照我?！暗胤叫?、應(yīng)用型”的辦學(xué)定位和管理系“能力型

4、、創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型”的培養(yǎng)目標要求，本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟和社會發(fā)展需要，具有扎實專業(yè)知識和良好綜合素質(zhì)，掌握現(xiàn)代物流企業(yè)和工商企業(yè)管理理論與方法以及較強運用能力的高級應(yīng)用型人才。,三、人培方案,四、師資隊伍建設(shè)規(guī)劃,1、引進了具有碩士以上學(xué)歷并有企業(yè)高管經(jīng)歷的“雙師型”人才。2、對于沒有企業(yè)工作經(jīng)歷的年輕教師,安排他們到企業(yè)掛職鍛煉。3、計劃派2－3專業(yè)教師到內(nèi)地高?；虻聡鴳?yīng)用科學(xué)大學(xué)進行專業(yè)深造、教學(xué)交流和開展科研合作。

5、4、組織教師積極參加全國性的物流年會和教育部舉辦的高層次物流專業(yè)培訓(xùn)。,專業(yè)師資隊伍,教學(xué)實踐,教學(xué)大綱,課程在本專業(yè)的定位與作用教學(xué)基本原則和要求重難點突破,入門導(dǎo)學(xué)課引領(lǐng)性課程,專業(yè)基礎(chǔ)認知確定職業(yè)領(lǐng)域,課程在本專業(yè)的定位與作用,基本原理基本方法基本上崗能力,物流的相關(guān)理論知識,上崗能力的具體要求及規(guī)劃,教學(xué)基本原則和要求,,,總體目標,,通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能運用課程的基本原理、基本方法，初步具備上崗能力,職業(yè)崗位

6、專用能力：能運用所學(xué)知識初步觀察和分析物流活動，并具備初步上 崗能力行業(yè)通用能力：能夠認識和分析物流功能要素中的運輸、儲存、裝卸搬運、流通加工、信息處理等方面的問題核心能力：使學(xué)生具備物流思考和參與實踐活動的能力，并為后續(xù)的物流專業(yè)知識的深入學(xué)習(xí)提供指南,了解物流的產(chǎn)生與發(fā)展及現(xiàn)狀，掌握物流概念的產(chǎn)生以及演變,知識目標,掌握物流信息及信息系統(tǒng)的基本理論以及相關(guān)的現(xiàn)代技術(shù)方法,掌

7、握第三方物流與第四方物流的概念、功能、運作及發(fā)展戰(zhàn)略,掌握供應(yīng)鏈管理的基本內(nèi)容,了解國際物流的基本現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,了解物流的發(fā)展歷程以及趨勢,掌握物流的功能要素及合理化的實施,,,把握功能要素間的協(xié)調(diào),掌握企業(yè)物流基本業(yè)務(wù)流程,具備分析問題和解決問題的能力,認知物流服務(wù)水平的增值服務(wù),整體感知認識,認識物流現(xiàn)代化技術(shù)和設(shè)備,能力目標,課程難點,課程重點,基本理論基本概念基本方法,構(gòu)建系統(tǒng)思想養(yǎng)成分析習(xí)慣,重難點突破,說教學(xué)方法與手

8、段,2,融“教、學(xué)、做”為一體,,,,,,以教師為中心,以學(xué)生為中心,調(diào)動學(xué)生積極性,,講授法案例分析角色扮演調(diào)查與訪問,多媒體教學(xué)互動式教學(xué),融“教、學(xué)、做”為一體,◆學(xué)情分析,學(xué)生的優(yōu)勢：動手能力強，興趣熱情容易引發(fā)，事務(wù)性事件學(xué)習(xí)能力強。崗位定位準確。因此，在教學(xué)過程中，一方面，安排的任務(wù)要符合學(xué)生生活實際，還要注意任務(wù)的層次性，由學(xué)生自主選擇，另一方面，由可能因?qū)嶋H情況而靈活調(diào)整教學(xué)進度和深度，從而保證每位學(xué)生都有收獲。

9、學(xué)生的劣勢：基礎(chǔ)薄弱，缺少實踐經(jīng)驗。,◆課程教學(xué)內(nèi)容的選取和組織安排,◆師資條件,“雙師”結(jié)構(gòu)： 教學(xué)團隊由10人組成，兼職教師4人，占40%；專任教師6人，占60%。6名專任教師5人為雙師素質(zhì)教師，具有行業(yè)企業(yè)一線鍛煉經(jīng)歷。雙師型教學(xué)團隊能夠滿足教學(xué)的要求。學(xué)歷及職稱結(jié)構(gòu)：專職教師中研究生以上學(xué)歷占60%以上，其余為本科畢業(yè)；職稱結(jié)構(gòu)副高級以上職2人，占33.3%，講師3人，占50%。,◆實踐教學(xué)條件,1、校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)（1）

10、擬投資20萬元建成物流實操實訓(xùn)室，構(gòu)建物流倉儲、分揀、自動化條碼技術(shù)等仿真實訓(xùn)環(huán)境與條件，配備了倉儲貨架、自動分揀線、裝卸叉車、掃描槍等配套教學(xué)儀器設(shè)備與多媒體設(shè)施，保證了專業(yè)實操環(huán)境的建立。（2）擬投資10萬元建成企業(yè)物理模擬沙盤實訓(xùn)室。物流企業(yè)經(jīng)營管理沙盤模擬系統(tǒng)以第三方物流企業(yè)為背景，將學(xué)員分成若干個團隊，每個團隊由數(shù)人組成，每個團隊各自經(jīng)營一個虛擬公司，每隊成員將分別擔(dān)任公司中的重要職位（總裁、財務(wù)經(jīng)理、市場經(jīng)理、運輸經(jīng)理、倉

11、儲經(jīng)理）。通過在同一市場環(huán)境、相同經(jīng)營規(guī)則下相互競爭與發(fā)展訓(xùn)練學(xué)生的經(jīng)營理念與團隊合作意識。,◆實踐教學(xué)條件,（3）擬投資20萬元建成的物流模擬實訓(xùn)室。裝備計算機45臺，配備倉儲模擬軟件、運輸模擬軟件、快遞物流模擬軟件、國際貿(mào)易模擬軟件、ERP供應(yīng)鏈軟件模擬，能夠滿足物流行業(yè)相關(guān)業(yè)務(wù)與崗位的流程模擬操作。2、校外實訓(xùn)基地建設(shè)擬與北方物流公司、順豐速運公司、北京蘇寧電器、河北國大連鎖經(jīng)營企業(yè)、唐山康必物流貨運公司簽有實習(xí)就業(yè)實習(xí)基地協(xié)

12、議，能夠滿足學(xué)生實地參觀考察實習(xí)、一個月內(nèi)的教學(xué)實習(xí)。,說教材與教材參考資料,3,教材,本課程采用的教材為“十二五”高職高專教育規(guī)劃教材·物流管理系列的《物流基礎(chǔ)》，系武漢大學(xué)出版社出版，由鄧新紅主編.本教材的優(yōu)點體現(xiàn)在：每一章開頭均有知識目標和技能目標的要求，對于學(xué)生學(xué)習(xí)具有導(dǎo)向作用；每章都穿差許多小案例和資料卡，避免純理論知識的枯燥乏味；在理論知識的選取上精煉概括，避免與其他知識的重復(fù)；每章都有課后思考復(fù)習(xí)題，

13、便于學(xué)生課后鞏固.,教材,本教材的缺點：案例時間較早，與時代脫節(jié)。,教學(xué)參考資料,《現(xiàn)代物流學(xué)》，上海交通大學(xué)出版社，初良勇主編；《物流企業(yè)管理》，上海交通大學(xué)出版社，賈瑞峰主編；《物流管理信息系統(tǒng)》，航空工業(yè)出版社，吳硯峰、湯洪宇主編；,說教學(xué)設(shè)計,4,教學(xué)設(shè)計,,,,,,,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方法,教學(xué)手段,學(xué)生活動,時間分配,1、以一堂課80分鐘為一個單位；2、選取第三方物流和第四方物流章節(jié)為例,步驟一：告知教學(xué)目標、內(nèi)容

14、“（2分鐘）,講授,運用第三方物流相關(guān)知識分析企業(yè)物流外包以及建立供應(yīng)鏈合作伙伴關(guān)系的特征；完成“凱豐家電物流業(yè)務(wù)外包的分析及特征”,步驟二：引入定義、范圍、策略（10分鐘）,講授 設(shè)問,案例1 亨利·福特的夢想結(jié)論：隨著社會分工向細化發(fā)展，企業(yè)為了增強自己的核心競爭力，只能把有限的資源用在“刀刃”上，讓更加專業(yè)的人去做專業(yè)的事，選擇物流業(yè)務(wù)的外包，從而第三方物流以及第四方物流隨即產(chǎn)生.,步驟三：引入任務(wù)項目（

15、10分鐘）,講授 討論,案例2 凱豐家電的物流業(yè)務(wù)外包設(shè)問：凱豐家電的核心業(yè)務(wù)是什么？凱豐家電目前發(fā)展的“瓶頸”是什么？凱豐家電的解決措施是什么？,步驟四：操練1：掌握初步或基本能力（15分鐘）,課堂討論,學(xué)生分組討論、明確步驟步驟：討論哪類企業(yè)需要物流業(yè)務(wù)外包？結(jié)合實際給出判斷得出結(jié)論,步驟五：操練2：掌握初步或基本能力（20分鐘）,啟發(fā) 提問,總體方案，為凱豐控制配送成本出謀劃策步驟：凱豐配送成本過

16、高的原因是什么？提出控制凱豐配送成本的解決方案得出結(jié)論,步驟六：深化：加深對基本理論的體會（10分鐘）,啟發(fā) 講解,案例1 亨利·福特真的無法實現(xiàn)它的夢想了嗎？案例2 在凱豐家電物流業(yè)務(wù)外包的基礎(chǔ)上，熟練掌握物流業(yè)務(wù)外包的相關(guān)內(nèi)容,步驟七：歸納：知識和能力（10分鐘）,啟發(fā) 講解,能力1：判斷需要進行物流業(yè)務(wù)外包的企業(yè)的能力能力2：提出控制企業(yè)物流成本的方法知識點1： 加深學(xué)生對于第三方物流及第四方物流相

17、關(guān)知識的理解；知識點2：掌握物流業(yè)務(wù)外包的要點,步驟八：總結(jié)（3分鐘）,講授 提問,1.理論知識2.應(yīng)用能力,步驟九：后記：教學(xué)效果評估,1.總結(jié)本次課程的成功之處與不足之處，便于后期的改進；2.記錄學(xué)生課堂當(dāng)中存在的疑難問題，課后查詢資料并解決.,說學(xué)情與學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),5,,多種教學(xué)方法交叉運用，提高分析能力，強調(diào)記憶,加強小組討論，強調(diào)角色扮演，加強團隊協(xié)作能力,說學(xué)情與學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),,打破死記硬背模式，課后作業(yè)多