八年級-物理力第二學(xué)期優(yōu)質(zhì)課比賽教學(xué)教案

1、|優(yōu)質(zhì)課教案科目：物理內(nèi)容：力課題課題第五章第五章1.力執(zhí)教執(zhí)教重慶一中張蓉教學(xué)目標(biāo)1知識與技能：知識與技能：（1）形成力是一個物體對另一個物體的作用的認識。（2）知道物體間力的作用是相互的。（3）知道力所產(chǎn)生的效果：改變物體的運動狀態(tài)和改變物體的形狀。2.過程與方法：過程與方法：（1）經(jīng)歷從許多與力相關(guān)的日常生活現(xiàn)象中歸納出力的基本概念的過程。（2）通過學(xué)生親自實驗，體驗并認識物體間力的作用是相互的。（3）通過常見事例和實驗認識力所產(chǎn)

2、生的效果。3情感態(tài)度與價值觀：情感態(tài)度與價值觀：（1）通過學(xué)生之間的實驗，能夠進行合作與交流。（2）在經(jīng)歷從許多與力相關(guān)的日常生活現(xiàn)象中歸納出力的基本概念的過程中，培養(yǎng)分析和歸納能力。（3）體會透過眾多的物理現(xiàn)象分析和歸納出本質(zhì)的認識論的觀點。（4）體會物理就在身邊。重點重點力的概念難點難點力是一個物體對另一個物體的作用演示兩個蹄形磁鐵和兩個小車、一個蹄形磁鐵、大頭針、兩根彈簧、籃球、小鋼球、微小形變演示儀教具教具學(xué)生磁鐵、大頭針、刻度

3、尺|教學(xué)教學(xué)過程過程設(shè)計設(shè)計一力是什么1展示并羅列現(xiàn)象用課件上的圖展示日常生活中、體育運動中以及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中與力有關(guān)的現(xiàn)象：（1）日常生活中：手拍打桌子，左手拍打右手（學(xué)生實驗：左手拍打右手，手拍打桌子）。人推車……（學(xué)生舉例）（2）體育運動中：足球運動員踢球，舉重運動員舉起杠鈴，排球運動員扣球……（學(xué)生舉例）上面這些有力出現(xiàn)的實例中都與人有關(guān)，都伴隨有肌肉緊張，所以力的概念最初是由肌肉緊張而來的。如果沒有人是不是就沒有力的作用呢？（3

4、）工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中：汽車拉拖車，起重機吊起貨物……（學(xué)生舉例）以上的例子都存在力的作用，并且物體是直接接觸的。沒有直接接觸的物體之間有沒有力的作用呢？演示實驗：磁鐵吸引大頭針；地球吸引籃球。舉例地球吸引月球，太陽吸引地球……2分析羅列的現(xiàn)象可以從語文的的主語、謂語、賓語的角度來分析。手拍桌子；左手拍右手；人推車；汽車拉拖車；起重機吊貨物；運動員踢球；運動員舉杠鈴；運動員扣球；磁鐵吸引大頭針；地球吸引籃球。物體作用物體物體作用物體親自感受、觀

5、察、思考、舉例猜一猜觀察實驗教師和學(xué)生一起分析3歸納總結(jié)歸納以上現(xiàn)象存在的共同的地方：物體－作用－物體。有力存在時，總有一個物體對另一個物體發(fā)生了作用，推、拉、擠、壓、打擊、吸引、舉、排斥等等是對這些作用的具體描繪。所以，力是物體對物體的作用。4提出施力物和受力物的概念一個力必然聯(lián)系著兩個物體，對一個力來說，一定有施力物也一定有受力物。學(xué)生舉例：并指出施力物和受力物，鞏固對“力是物體對物體的作用”的自己歸納并得出結(jié)論學(xué)生舉例，指出施力物