動(dòng)能勢(shì)能機(jī)械能第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第十二章機(jī)械能和內(nèi)能第1頁(yè)共5頁(yè)一、一、動(dòng)能動(dòng)能勢(shì)能勢(shì)能機(jī)械能（第機(jī)械能（第1課時(shí)）課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)吳中區(qū)藏書中學(xué)邱鵬祥【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)實(shí)例分析，認(rèn)識(shí)具有能量的物體能做功；2、通過(guò)實(shí)例分析，認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)的物體能做功，具有動(dòng)能；3、通過(guò)探究，知道動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)，并能解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)象；4、能運(yùn)用“控制變量法”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中認(rèn)真觀察、勤于思考的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、具有能量的物體“能做功”，但不一

2、定“正在做功”；2、學(xué)會(huì)運(yùn)用“控制變量法”對(duì)動(dòng)能的影響因素進(jìn)行探究?！窘虒W(xué)器材】多媒體課件、小車、長(zhǎng)木板、木塊、彈簧、鉤碼、沙盆、小桌、自制風(fēng)車、玩具水車、水槽、燒杯、斜面【教學(xué)方法】在教師引導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行觀察思考、活動(dòng)體驗(yàn)、分析歸納【知識(shí)準(zhǔn)備】1、做功的兩個(gè)必要因素：（1）物體受力的作用；（2）物體在力的方向上通過(guò)一定的距離。2、運(yùn)用“控制變量法”探究多因素（多變量）的問(wèn)題【教學(xué)過(guò)程】一、新課導(dǎo)入：一、新課導(dǎo)入：觀看泥石流災(zāi)難的視頻，

3、以及臺(tái)風(fēng)、洪水、地震的災(zāi)難圖片。學(xué)生談?dòng)^看的體會(huì)：……師：這些自然災(zāi)害之所以會(huì)帶給我們?nèi)祟悩O大的災(zāi)難和痛苦，就是因?yàn)樗鼈儼l(fā)生時(shí)，其能量十分巨大。那么什么是能量呢？二、新課教學(xué)：二、新課教學(xué)：1、什么是能量？、什么是能量？學(xué)生閱讀課本30頁(yè)能量的概念：一個(gè)物體如果能夠?qū)α硪粋€(gè)物體做功，那么這個(gè)物體就具有能量。一個(gè)物體如果能夠?qū)α硪粋€(gè)物體做功，那么這個(gè)物體就具有能量。第十二章機(jī)械能和內(nèi)能第3頁(yè)共5頁(yè)學(xué)生交流、總結(jié)：①控制變量法②讓小車從斜面

4、滑下，推動(dòng)放在水平面上的木塊，若木塊被推得越遠(yuǎn)，說(shuō)明小車對(duì)木塊做的功越多，則小車具有的動(dòng)能越大。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)：實(shí)驗(yàn)1：探究動(dòng)能與速度關(guān)系讓同一小車分別從斜坡的不同高度由靜止開始下滑學(xué)生思考、討論：①實(shí)驗(yàn)中使用同一小車的目的是什么？②讓小車從斜坡的不同高度下滑，其目的是什么？學(xué)生活動(dòng)、觀察現(xiàn)象：速度大的小車使木塊移動(dòng)的距離較，說(shuō)明速度大的小車動(dòng)能。根據(jù)現(xiàn)象，歸納結(jié)論：當(dāng)質(zhì)量相同時(shí)，速度越大，物體的動(dòng)能越大。實(shí)驗(yàn)2：探究動(dòng)能與質(zhì)量關(guān)系