2017春人教版(新起點(diǎn))英語(yǔ)一下unit 3《toys》(第2課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Unit3第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來(lái)源】【內(nèi)容來(lái)源】人民教育出版社（一起點(diǎn)）一年級(jí)下冊(cè)Unit3【主【主題】題】Toys【課【課時(shí)】時(shí)】第2課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（一、教學(xué)目標(biāo)（Teachingaims）1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)有關(guān)索要玩具的功能句及回答：CanIhave...Sure.Hereyouare.Sryno.二、各板塊設(shè)計(jì)意圖及教學(xué)建議二、各板塊設(shè)計(jì)意圖及教學(xué)建議A.Looklistenrepeat.（一）板塊設(shè)計(jì)意圖（一）板

2、塊設(shè)計(jì)意圖本部分通過(guò)Lily和媽媽在玩具店的對(duì)話，情境化地呈現(xiàn)了本單元的功能句：CanIhave...Sure.Hereyouare.Sryno.（二）教學(xué)建議（二）教學(xué)建議1.熱身運(yùn)動(dòng)通過(guò)說(shuō)唱第一課的歌謠，復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)玩具的詞匯。2.呈現(xiàn)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容(1)創(chuàng)設(shè)情境?教師出示A項(xiàng)掛圖，可把文字部分覆蓋住，只引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，教師說(shuō)：Look!WhoaretheyWherearetheyWhattoyscanweseeTip：教師提問(wèn)的目

3、的是為了培養(yǎng)學(xué)生觀察圖片的能力，不需要學(xué)生一定用英語(yǔ)回答。?教師繼續(xù)說(shuō)：LookatLily.Whattoydoesshewant學(xué)生根據(jù)圖片推測(cè)答案：Adoll...Tip：提問(wèn)的目的是為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察和推測(cè)的能力，此處學(xué)生的答案可以不唯一。(2)呈現(xiàn)對(duì)話內(nèi)容教師請(qǐng)學(xué)生看圖聽(tīng)對(duì)話，感知大意。3.功能句學(xué)習(xí)?教師和學(xué)生共同問(wèn)答：WhattoysdoesshewantAdollabear.學(xué)生兩人結(jié)對(duì)仿照示范做卡片游戲。Tip：此游

4、戲在玩卡片的基拙上還可以找信息差的形式來(lái)做。每個(gè)學(xué)生手里的卡片都是三組兩兩相同的玩具，如學(xué)生A：兩輛汽車(chē)，兩個(gè)球，兩列火車(chē)；學(xué)生B：兩個(gè)娃娃，兩架飛機(jī)，兩個(gè)小熊。要求活動(dòng)結(jié)束時(shí)，學(xué)生手里的卡片要包括所有的玩具，即每種至少一張。3.評(píng)價(jià)?教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，以蓋圖章或貼小星星的方式，在學(xué)生課本上B項(xiàng)的空廣白處進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。?也可以讓學(xué)生兩人結(jié)對(duì)互評(píng)。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)同伴對(duì)功能句的學(xué)習(xí)情況，用畫(huà)小星星或小笑臉的方式，在同伴課本上B項(xiàng)的空白處