2017春人教版(新起點)英語一下unit 2《room》(第2課時)教學(xué)設(shè)計_第1頁
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1、Unit2第2課時教學(xué)設(shè)計課時教學(xué)設(shè)計【內(nèi)容來源】【內(nèi)容來源】人民教育出版社(一起點)一年級下冊Unit2【主【主題】題】Room【課【課時】時】第2課時一、教學(xué)目標(一、教學(xué)目標(Teachingaims)1.能夠聽懂、會說詢問某個位置有什么物品的功能句及答句:What’sbehindnear...Achairbox...二、各板塊設(shè)計意圖及教學(xué)建議二、各板塊設(shè)計意圖及教學(xué)建議A.Looklistenrepeat.(一)板塊設(shè)計意圖(

2、一)板塊設(shè)計意圖本部分通過情境圖畫,呈現(xiàn)了本課的功能句:What’sbehindnear...Achairbox...Tip:本部分的學(xué)習難點是對介詞“near”的正確理解該詞指接近、靠近。(二)教學(xué)建議(二)教學(xué)建議1.熱身運動?Listenchant.教師播放第一課歌謠,讓學(xué)生跟錄音說唱,復(fù)習本單元的詞匯。?Listendo.教師發(fā)指令,學(xué)生做相應(yīng)動作。2.創(chuàng)設(shè)情境,呈現(xiàn)新的功能句教師從教室外面推教室門,門只推開一點就推不動了(門后

3、面放著一把椅子)。教師邊將頭探進教室邊問學(xué)生:What’sbehindthedo教師可以反復(fù)問,引導(dǎo)學(xué)生回答:Achair.3.功能句學(xué)習與操練?學(xué)生打開課本,觀察A項圖片,然后反復(fù)聽錄音并指圖片跟讀對話。?教師利用A項圖片提問:What’sbehind...啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖片呈現(xiàn)的情境回答問題。?教師再呈現(xiàn)幾幅其他場景的圖片并提問,如:設(shè)置一個書包后面露出一只小貓的腦袋的場景,提問學(xué)生:What’sbehindtheschoolbag學(xué)

4、生根據(jù)場景回答:Acat.?也可以讓學(xué)生兩人結(jié)對互評。請學(xué)生根據(jù)同伴對功能句的學(xué)習情況,用畫小星星或小笑臉的方式,在同伴課本上B項的空白處,對同伴進行評價。?也可以讓學(xué)生回家后復(fù)習,并請家長用上述方式對孩子進行評價。?等學(xué)生積累夠一定的圖案后,可以將剪貼頁“Unit2”中代表“l(fā)et’splay.”的貼紙貼到學(xué)生用書第15頁“Review&Rewards”的相應(yīng)位置。(三)(三)備選活動備選活動教師可以用線條在黑板上勾勒出一個房間的輪廓

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