《分子和原子》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1《分子和原子》第《分子和原子》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)程村中學(xué)化學(xué)組一、教材分析1.教材的地位和作用本課題的內(nèi)容是繼前面兩個(gè)單元學(xué)習(xí)某些物質(zhì)的性質(zhì)和變化后，從宏觀的物質(zhì)世界跨進(jìn)微觀的物質(zhì)世界的第一課，對(duì)于學(xué)生認(rèn)識(shí)宏觀物質(zhì)的微觀組成具有重要的作用。同時(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)第四單元“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”奠定基礎(chǔ)。因此，本節(jié)教材具有承上啟下的作用。2.教學(xué)目標(biāo)分析（1）知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)觀察圖片認(rèn)識(shí)分子的構(gòu)成、學(xué)生通過(guò)兩個(gè)熟悉實(shí)驗(yàn)：水蒸發(fā)和水

2、電解的分析，從微觀上理解物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別及分子的概念；通過(guò)對(duì)動(dòng)畫圖片的觀察得出原子的概念；微觀上，單質(zhì)與化合物的區(qū)別。（2）能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)圖片的觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力、抽象思維能力；通過(guò)對(duì)圖片的觀察，培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較、歸納能力。（3）情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)物質(zhì)世界是運(yùn)動(dòng)的和分子的可分性與不可分性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生用辯證統(tǒng)一的觀點(diǎn)思考問(wèn)題的思想方法。3.重點(diǎn)、難點(diǎn)分析（1）重點(diǎn)：學(xué)生對(duì)分子、原子概念的建立與理解。（2）難

3、點(diǎn)：分子、原子的觀點(diǎn)解釋兩種變化及單質(zhì)、化合物的微觀解釋。3原子概的建立教師展示多媒體，播放電解水過(guò)程動(dòng)畫以及氧化汞分解過(guò)程的動(dòng)畫提問(wèn)：這兩個(gè)變化的共同特點(diǎn)是什么？在兩個(gè)變化過(guò)程中，分子與原子哪個(gè)變了，哪個(gè)未變？觀察、小組討論思考回答原子概念建立；培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納能力、學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)能力；培養(yǎng)學(xué)生想象、及抽象思維能力。分子、原子關(guān)系提問(wèn)：從上面兩個(gè)動(dòng)畫片中，請(qǐng)同學(xué)們找一下，分子與原子有哪些相同點(diǎn)、不同點(diǎn)及它們之間的聯(lián)系？認(rèn)真思考、回