unit1_may_i_speak_to_kitty_第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Unit1MayISpeaktoKitty第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來源】【內(nèi)容來源】陜旅教育出版社六年級下冊Unit1【主【主題】題】Warmingup:LookchooseLet’slearnmeThinktalk【課【課時(shí)】時(shí)】第3課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂并現(xiàn)解Let’slearnme部分的對話內(nèi)容。能認(rèn)讀課文對話，并較為流利地模仿演讀對話內(nèi)容。2.能在教師的組織下，通過話題討論，鍛煉語用思維，能較為清楚地描

2、述自己的想法。3.能律己，并合理使用手機(jī)。二、教學(xué)準(zhǔn)備二、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備Let’slearnme部分的教學(xué)視頻。2.教師準(zhǔn)備Let’slearnme部分的教學(xué)掛圖。3.教師準(zhǔn)備Let’slearnme部分的教學(xué)音頻。三、教學(xué)方法建議三、教學(xué)方法建議課程導(dǎo)入課程導(dǎo)入(LeadingIn)(1)課前熱身T:Goodmningboysgirls.DoyouwantamobilephoneSs:YesNo.T:WeknowthatKitt

3、yboughtamobilephone.WhatwillshedoonitSs:Shewilluseittomakephonecallssendmessages.(2)新課導(dǎo)入PartAWarmingup:Lookchoose教師引導(dǎo)學(xué)生起來討論手機(jī)在生活中都有哪些作用或功能，幫助學(xué)生說出這作功能：watchnewsplaygameslistentomusictakephotosreadebookscallyourfriends...T

4、:Thisismymobilephone.WhatcanIdoonitLookIcanuseittowatchnewsplaygameslistentomusictakephotosreadebookscallyourfriendsetc.Whatdoyouoftendowithyourmobilephone教師可以結(jié)合本部分的圖片一一提問學(xué)生，幫助學(xué)生逐一說出相應(yīng)的短本句型中的take表示“花費(fèi)”，此句型常表示“某事要花多長時(shí)間或金錢

5、”，如：Thewkwilltaketwohours.Ittookmefifteenyuantobuythebook.但這個(gè)句型通常會用到形式主語代替不定式的現(xiàn)象，可視學(xué)生掌握情況做講解，學(xué)生能理解即可。(4)It’sbadgoodf...本句型用來表達(dá)“某事對某人某物有壞好處”。如：Don’treadinthesun.It’sbadfyoureyes.Dosomeexerciseeveryday.Ifsgoodfourhealth.讓學(xué)

6、生模仿造句。(2)鞏固活動1.教師播放Let’slearnme部分的錄音，讓學(xué)生聽錄音，跟讀對話。然后小組內(nèi)開展角色演讀、其間，教師可向?qū)W生們強(qiáng)調(diào)，讀對話時(shí)要盡量找一找“說話”的感覺。這樣的“有意”練習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的語音語調(diào)：從“讀”英語上升為“說”英語。2.Readagaintickcross先讓學(xué)生自己讀一讀本部分的五個(gè)句子，然后引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)對話內(nèi)容作出判斷。之后，選出幾位學(xué)生在班上展示自己的答案。當(dāng)句子和短文內(nèi)容不一致時(shí)，

7、教師可給予指導(dǎo)。另外，教師可以讓全班學(xué)生一起在對話中勾畫出相關(guān)的句子，并集體朗讀。參考答案：1.√2.√3.4.5.操練活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施建議操練活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施建議(PracticeActivities)(1)PartCThinktalk教師承接上一環(huán)節(jié)，引出話題Ifyouhaveamobilephonewhatwillyoudoonit首先，參看課本P8本部分的對話示例進(jìn)行討論，啟發(fā)學(xué)生思考。讓學(xué)生分小組討論。小組內(nèi)可以作如下記錄，以