北師大版歷史七下《經(jīng)濟(jì)發(fā)展與重心南移》word教案

1、集體備課教案集體備課教案年級：七年級科目：歷史備課組長：周次8星期一日期2011.4.18主備人課題第十二課第十二課經(jīng)濟(jì)發(fā)展與重心南移經(jīng)濟(jì)發(fā)展與重心南移個性修改教學(xué)內(nèi)容課時一課時教學(xué)目標(biāo)1.了解宋代中國經(jīng)濟(jì)重心南移的原因。列舉宋代南方農(nóng)業(yè)、手工業(yè)發(fā)展和商業(yè)繁榮的史實(shí)，提高口頭表達(dá)能力和識圖能力。2.通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)間相互協(xié)作的學(xué)習(xí)品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)通過學(xué)習(xí)宋代南方生產(chǎn)發(fā)展商業(yè)繁榮的史實(shí)，形成中國古代經(jīng)濟(jì)重心南移的概念。教學(xué)難點(diǎn)如何

2、理解經(jīng)濟(jì)重心和經(jīng)濟(jì)重心南移的原因。教學(xué)方法提問思考、學(xué)生解答、教師總結(jié)課前準(zhǔn)備查閱相關(guān)資料導(dǎo)入新課宋代的政治、軍事勢力較弱，但社會經(jīng)濟(jì)卻發(fā)展到了較高的程度，而且經(jīng)濟(jì)重心也從北方轉(zhuǎn)移到了南方。講授新課經(jīng)濟(jì)重心南移解釋何為經(jīng)濟(jì)重心經(jīng)濟(jì)重心是指經(jīng)濟(jì)和技術(shù)較為發(fā)達(dá)，對整個國家產(chǎn)生較強(qiáng)影響的地區(qū)。區(qū)域內(nèi)有許多不同種類的經(jīng)濟(jì)中心。經(jīng)濟(jì)重心南移的過程及原因可分為三個時期：三國吳時，江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)開始得到發(fā)展；南朝時，南方興修了許多水利工程，推廣牛耕，江

3、南經(jīng)濟(jì)得到進(jìn)一步發(fā)展；南宋時，南方生產(chǎn)水平超過北方。引導(dǎo)學(xué)生通過以前學(xué)過的史實(shí)分析經(jīng)濟(jì)重心南移的原因？（鼓勵學(xué)生充分思考、大膽發(fā)言）教師總結(jié)學(xué)生發(fā)言后概括如下：北方戰(zhàn)亂、南方較為安定；南來的北方避難人口不但補(bǔ)充了南方的勞動力，而且?guī)砹讼冗M(jìn)的生產(chǎn)工具和技術(shù)；政治重心的南移（東吳、南朝、南宋等），且南方政府較為重視農(nóng)田開墾和興修水利；南方的氣候等自然條件優(yōu)越。南方人口大大超過了北方；“蘇湖熟，天下足”的諺語表明太湖流域已成為重要的糧倉；南

4、方出現(xiàn)了一批經(jīng)濟(jì)中心。農(nóng)業(yè)和手工業(yè)宋代農(nóng)業(yè)學(xué)生看書，列舉兩宋農(nóng)業(yè)發(fā)展的具體情況。（略）宋代手工業(yè)通過比較中外礦冶業(yè)的發(fā)展情況，了解中國兩宋時期在此方面的先進(jìn)性，從而增強(qiáng)民族自豪感。學(xué)生展示自己課下收集到的有關(guān)兩宋時期的瓷器的圖片資料，并做簡單介紹。學(xué)生應(yīng)知道官、哥、定、汝、鈞五大名窯。理解中國為何被稱為“瓷之國”。商業(yè)繁榮和海外貿(mào)易興盛城鎮(zhèn)的興起應(yīng)讓學(xué)生理解城鎮(zhèn)的興起是商業(yè)發(fā)展的結(jié)果，它是由貿(mào)易集市發(fā)展而來的。紙幣的出現(xiàn)學(xué)生閱讀“每課一