2013春北師大版七下第9章《人體內(nèi)的物質(zhì)運輸》word教案

1、第9章人體內(nèi)的物質(zhì)運輸人體內(nèi)的物質(zhì)運輸課題血液課時7教學(xué)目標1、能感知血液是體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)墓ぞ摺?、能描述血液成分和各自的主要功能。3、能解讀血液常規(guī)化驗單，了解貧血、化膿和傷口處血液逐漸固等相關(guān)知識。4、能描述血型與輸血的關(guān)系。5、認同無償獻血和骨髓捐獻的意義，提高自己的公民意識，培養(yǎng)高尚情操。珍愛生命和關(guān)愛他人。教學(xué)重點1、血液的成分和各自的主要功能。2、義務(wù)獻血的教育和骨髓捐獻的教育教學(xué)難點運用所學(xué)知識解決實際生活中有關(guān)血液的問題

2、的能力；模擬血型鑒定。教學(xué)準備第1課時[導(dǎo)入新課]也許同學(xué)們感覺不到，在你的身體里有一條條繁忙的運輸線，它們將來自消化道的營養(yǎng)物質(zhì)、來自肺部的氧氣，迅速運往你身體的每一個細胞，同時將細胞生活中產(chǎn)生的廢物及時運走。這些運輸線就是遍布全身的大大小小的血管，血管里流動著血液。血液對我們的生活和健康是非常重要的。我們對血液是那么熟悉，因為我們幾乎都經(jīng)歷過流血和驗血，經(jīng)常從報紙、電視等渠道獲得許多有關(guān)血液方面的信息。今天開始我們就一同學(xué)習(xí)這方面的

3、知識。[合作交流，拓展延伸]分析演示實驗血液的組成對于血液我們都很熟悉，但是如果說血液是由哪幾部分組成的，我相信在座的各位如果不看課本的話，肯定沒有幾位能說全面，這不要緊，因為我們都不是醫(yī)生。現(xiàn)在我們就帶著這個疑問觀察課本28頁的活動并去閱讀28頁至課本31頁血液的組成和功能部分。（學(xué)生閱讀、思考、教師簡述實驗的做法：將一定量的新鮮雞血放入裝有抗凝劑檸檬酸鈉的試管內(nèi)，用離心機離心或者靜置一段時間后，觀察。）觀察要點（1）量簡中的血液有幾

4、種顏色？（2）根據(jù)量簡內(nèi)血液的顏色，可以將血液分為幾部分，各部分占體積的比例約為多少？（學(xué)生閱讀完成后，可根據(jù)觀察要點進行討論，教師巡回指導(dǎo)，學(xué)生以小組為單位進行交流，交流完成后教師進行小結(jié)）小結(jié)師生共同總結(jié)出：通過實驗可以看到，試管中的血液分為兩部分：上面部分是淡黃色、半透明的液體這就是血漿，血漿占血液容積的55％左右。下面的部分是血細胞，不透明、呈暗紅色的是紅細胞，在紅細胞和血槳的交界處，有很薄的一層白色物質(zhì)——這部分是白細胞和血小

5、板?？梢?，血液是由血漿和血細胞組成的。課題血量、輸血和血型課時8教學(xué)目標1、能感知血液是體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)墓ぞ摺?、能描述血液成分和各自的主要功能。3、能解讀血液常規(guī)化驗單，了解貧血、化膿和傷口處血液逐漸固等相關(guān)知識。4、能描述血型與輸血的關(guān)系。5、認同無償獻血和骨髓捐獻的意義，提高自己的公民意識，培養(yǎng)高尚情操。珍愛生命和關(guān)愛他人。教學(xué)重點1、血液的成分和各自的主要功能。2、義務(wù)獻血的教育和骨髓捐獻的教育教學(xué)難點運用所學(xué)知識解決實際生活中有

6、關(guān)血液的問題的能力；模擬血型鑒定教學(xué)準備教師導(dǎo)學(xué)過程補充補充第2課時[復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課]1、血液有那些組成和各部分的功能？2、什么叫動脈血和靜脈血？（學(xué)生結(jié)合上節(jié)課知識進行回答，教師小結(jié)引出本節(jié)課的內(nèi)容）同學(xué)們回答的都很不錯，由此看來，血液對人體的生命活動起著很重要的作用，血液的多少關(guān)系到人體的生命活動能否正常的進行。那么，一個正常人的血量是多少呢？對于失血過多的人我們應(yīng)該怎么辦？今天我們就一起來解決這些問題?，F(xiàn)在請大家用最快的速度閱讀課

7、本31頁至33頁“血量、輸血和血型”。閱讀后小組內(nèi)思考下列問題：1、什么是血量？正常人的血量是多少？失血多少會對人有什么影響？2、什么是輸血？輸血有何意義？輸血的原則是什么？3、什么是血型？基本的血型是那種？[合作交流，拓展延伸]（學(xué)生閱讀完成后，教師引導(dǎo)分析）大家閱讀完課本后，對于我們剛才提出的問題有何感受？（學(xué)生以小組進行交流，教師小結(jié)）小結(jié)：1血量是指人體內(nèi)的血液總量，血量的穩(wěn)定有利于人體維持正常的生理活動。成年人的血量約為體重的