北京版生物七下第一節(jié)《 植物體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸》word教案三

1、課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：年（班）級(jí)：初一人數(shù)：日期：學(xué)科：生物課題：植物體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸課型：新授教師：教學(xué)目標(biāo)（三維融通表述）：1、植物體內(nèi)運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽、有機(jī)物的部位2、識(shí)別導(dǎo)管和篩管在莖內(nèi)的分布，區(qū)分導(dǎo)管和篩管的結(jié)構(gòu)特征3、通過觀察植物體內(nèi)水分的吸收、運(yùn)輸和散失，說明植物體內(nèi)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸方向、途徑和動(dòng)力。4、通過觀察環(huán)剝枝條形成樹瘤的現(xiàn)象，說明有機(jī)物的來源。運(yùn)輸方向及途徑。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸及其結(jié)構(gòu)特

2、點(diǎn)，有機(jī)物的運(yùn)輸及其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)難點(diǎn)：1、觀察莖對(duì)于水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸2、導(dǎo)管和篩管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)問題與任務(wù)時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)2環(huán)節(jié)3環(huán)節(jié)4新課引入引導(dǎo)啟發(fā)課堂實(shí)驗(yàn)（可結(jié)合實(shí)物投影展示）問答植物葉制造的有機(jī)物，根吸收的無機(jī)鹽和水要送到除自身以外的其他器官，靠什么呢？靠莖。植物的莖不僅連接了根、葉、花、果實(shí)等器官，又能輸導(dǎo)水、無機(jī)鹽和有機(jī)物。在黑板上畫一幅簡圖，用箭頭表示物質(zhì)流動(dòng)方向，加深學(xué)生的印象。想學(xué)生出示課

3、前準(zhǔn)備好的楊樹枝吸收紅墨水的試驗(yàn)材料，請(qǐng)學(xué)生觀察在學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上提出1、為什么葉片上有的部分呈紅色？紅色的部分是葉的什么結(jié)構(gòu)2、觀察枝條的縱剖回憶討論構(gòu)成植物體的六大器官及其作用觀察并結(jié)合自身認(rèn)識(shí)，思考植物吸收水和無機(jī)鹽的過程觀察觀察實(shí)驗(yàn)材料，思考老師提出的問題，并進(jìn)行小組討論板書設(shè)計(jì)第五章生物體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸?shù)谝还?jié)植物體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸?shù)诙?jié)一、植物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ廊~脈、莖的一部分二、植物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆较蛩蜔o機(jī)鹽下上有機(jī)物上下作業(yè)訓(xùn)