第2課時細胞的多樣性

1、新課標高一生物導(dǎo)學(xué)案第2課時制訂樊欣2012.9.14第2課時課時細胞的多樣性和統(tǒng)一性細胞的多樣性和統(tǒng)一性學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標：1、理解原核細胞和真核細胞的區(qū)別和聯(lián)系2、明確不同細胞的多樣性和統(tǒng)一性3、了解細胞學(xué)說的建立過程、內(nèi)容及意義4、領(lǐng)悟細胞學(xué)說建立過程中的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)思想自學(xué)課文，并完成基本知識填空自學(xué)課文，并完成基本知識填空一、原核細胞和真核細胞、原核細胞和真核細胞(1)差異性：最根本的區(qū)別是原核細胞沒有。(2)統(tǒng)一性：兩者都具

2、有和細胞器是。二、細胞學(xué)說二、細胞學(xué)說(1)建立：19世紀30年代由和建立。(2)內(nèi)容：細胞是一個有機體，一切動植物都由發(fā)育而來，并由細胞和所構(gòu)成。細胞是一個的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。新細胞可以從中產(chǎn)生(3)意義：證明了動植物界具有。思考：思考：原核生物都是單細胞生物，單細胞生物都是原核生物嗎？課文中的思考和問題知識鏈接知識鏈接1原核細胞和真核細胞的比較原核細胞和真核細胞的比較原核細胞原核細胞真

3、核細胞真核細胞細胞壁細胞壁有，主要成分是肽聚糖有，主要成分是肽聚糖植物細胞有，成分是纖維素和果膠；動物細胞植物細胞有，成分是纖維素和果膠；動物細胞無細胞壁無細胞壁細胞質(zhì)細胞質(zhì)有核糖體，無其他細胞器有核糖體，無其他細胞器有核糖體和其他細胞器有核糖體和其他細胞器細胞核細胞核擬核，無核膜、核仁，擬核，無核膜、核仁，DNA不與蛋不與蛋白質(zhì)結(jié)合白質(zhì)結(jié)合有核膜和核仁，有核膜和核仁，DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體與蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體DNA擬核：大型環(huán)狀擬

4、核：大型環(huán)狀質(zhì)粒：小型環(huán)狀質(zhì)粒：小型環(huán)狀細胞核：和蛋白質(zhì)形成染色體細胞核：和蛋白質(zhì)形成染色體細胞質(zhì)：在線粒體、葉綠體中細胞質(zhì)：在線粒體、葉綠體中遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)DNA舉例舉例細菌、藍藻、放線菌、支原體、衣原細菌、藍藻、放線菌、支原體、衣原體動物、植物、真菌動物、植物、真菌共有結(jié)共有結(jié)構(gòu)物質(zhì)構(gòu)物質(zhì)細胞膜、細胞質(zhì)細胞膜、細胞質(zhì)(核糖體核糖體)、DNA特別注意①正確識別帶有菌字的生物：凡是“菌”字前面有“桿”字、“球”字、“螺旋”及“弧”字的

5、都是細菌，如破傷風桿菌、葡萄球菌、霍亂弧菌等都是細菌。乳酸菌是一個特例，它本屬桿菌但往往把“桿”字省略。青霉菌、酵母菌、曲霉菌及根霉菌等屬于真菌，是真核生物。②帶藻字的生物中，藍藻(如色球藻、念珠藻、顫藻等)屬于原核生物，單細胞綠藻(如衣藻、小球藻)屬于真核生物2、顯微鏡的使用新課標高一生物導(dǎo)學(xué)案第2課時制訂樊欣2012.9.163下列關(guān)于原核細胞的敘述中，正確的是()A沒有細胞器，但有細胞壁B無成形的細胞核，但有染色體C能進行轉(zhuǎn)錄、翻

6、譯過程D進行有絲分裂、遵循遺傳定律4、請你使用高倍鏡觀察下列幾種細胞：①水綿細胞②蠶豆葉表皮細胞③人的口腔上皮細胞④大腸桿菌⑤酵母菌根據(jù)你對顯微鏡使用和觀察的結(jié)果，回答下列問題：(1)使用顯微鏡時，發(fā)現(xiàn)視野較暗，則可以通過調(diào)節(jié)________或________調(diào)亮光線。(2)使用高倍鏡前必須先用________觀察，待觀察清晰后，將觀察物移到__________。千萬注意換高倍鏡時不能將________升高。(3)調(diào)焦時，在鏡筒上升或下

7、降時要使用________準焦螺旋；換上高倍鏡后調(diào)整視野清晰度時要使用________準焦螺旋。(4)通過觀察發(fā)現(xiàn)不同種類的細胞，形狀和大小等特點不相同的同時，也看到細胞都有相似的基本結(jié)構(gòu)，如________________________，這反映了細胞的________性。教材中問題的參考答案教材中問題的參考答案一、問題探討1、從圖中可以看出5種細胞，它們分別是：紅細胞、白細胞、口腔上皮細胞、正在分裂的植物細胞和洋蔥表皮細胞。這些細胞

8、共同的結(jié)構(gòu)有：細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核。2、細胞具有不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是因為生物體內(nèi)的細胞所處的位置不同，功能不同，是細胞分化的結(jié)果。例如：紅細胞呈兩面凹的圓餅狀，這有利于與氧充分接觸，起到運輸氧的作用；洋蔥表皮細胞呈長方體形狀，排列緊密，有利于起到保護作用。二、實驗1、使用權(quán)用高倍鏡觀察的步驟和要點是：I首先用低倍鏡觀察，找到要觀察的物像，移到視野的中央。II、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，用高倍鏡觀察，并輕輕轉(zhuǎn)動細準焦螺旋，直到看清楚物像為止。2、這些細胞

9、在結(jié)構(gòu)上的共同點是：有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核，植物細胞還有細胞壁。各種細胞之間的差異和產(chǎn)生差異的可能原因是：這些細胞的位置不同，其結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，這是個體發(fā)育過程中細胞分化產(chǎn)生的差異。3、從模式上看出，大腸桿菌沒有明顯的細胞核，沒有核膜，細胞外有鞭毛等等。三、思考與討論有的真核細胞沒有細胞核，例如人和哺乳動物的紅細胞，原核生物都沒有細胞核，而只有擬核。只有有細胞核的真核細胞才有染色體。擬核是裸露的DNA分子。資料分析1、科學(xué)發(fā)現(xiàn)是很多

10、科學(xué)家的共同參與，共同努力的結(jié)果；科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程離不開技術(shù)支持；科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要理性思維和實驗的結(jié)合；科學(xué)學(xué)說的建立過程是一個斷開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程。2、細胞學(xué)說主要闡述生物界的統(tǒng)一性。3、細胞學(xué)說的建立揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，使人們認識到各種生物之間存在共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；細胞學(xué)說的建立標志著生物學(xué)的研究進入到細胞水平，極大的促進了生物學(xué)的研究進程。四、練習(xí)：基礎(chǔ)題1、B2、（1）人體皮膚切片中可見上皮組織的細胞、角質(zhì)

11、保護層細胞和皮下結(jié)締組織細胞；迎春葉切片中看到表皮細胞（保護）、保衛(wèi)細胞（控制水分蒸發(fā)和氣體進出）、葉肉細胞（光合作用）、導(dǎo)管細胞（運輸水和無機鹽）、篩管細胞（運輸有機物）等。（2）動植物細胞的共同點為：都有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核；不同點為：植物細胞有細胞壁、有液泡，植物細胞一般還有葉綠體。（3）因為它們都是由多種組織構(gòu)成的，并能行使一定的功能。3、原核細胞和真核細胞的根本區(qū)別是：有無成形的細胞核。即真核細胞有由核膜包圍的細胞核；原核細