認(rèn)識(shí)比單元教案表格式

1、課題認(rèn)識(shí)比（1）課時(shí)61授課日期教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生在具體的情境中理解比的意義掌握比的讀、寫方法知道比的各部分名稱會(huì)求比值。2使學(xué)生經(jīng)歷探索比與分?jǐn)?shù)、除法關(guān)系的過程初步理解比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系。3使學(xué)生在觀察、思考和交流等活動(dòng)中培養(yǎng)分析、綜合、抽象、概括的能力進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解比的意義及比與除法、分?jǐn)?shù)的聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)：理解比與除法、分?jǐn)?shù)的聯(lián)系。教、學(xué)具掛圖、小黑板預(yù)習(xí)要求例1、例2

2、以及相應(yīng)的“試一試”和“練一練”初步理解比的意義比的讀、寫方法比的各部分名稱。教師活動(dòng)內(nèi)容、方式學(xué)生活動(dòng)方式、內(nèi)容旁注一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)探究需求出示例1中的實(shí)物圖提問：“2杯果汁”和“3杯牛奶”這兩個(gè)數(shù)量之間有什么樣的關(guān)系你會(huì)用哪些方法表示它們的關(guān)系談話導(dǎo)入：我們已會(huì)用減法比較兩個(gè)數(shù)量之間的相差關(guān)系也會(huì)用分?jǐn)?shù)或除法比較兩個(gè)數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系。其實(shí)兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系還可以用一種新的方法表示。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新知識(shí)一一比。那到底什么是

3、比？比的各部分名稱是什么？下面我們來共同探討。(板書課題)二、自主探究，初步理解比的意義1教學(xué)例1用比怎樣表示“2杯果汁”和“3杯牛奶”這兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系呢請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本第68頁圖下面的一段話看誰能獨(dú)立弄懂這部分內(nèi)容。學(xué)生獨(dú)立思考后全班匯報(bào)。學(xué)生可能會(huì)從不同的角度去思考，如：牛奶比果汁多1杯果汁比牛奶少1杯果汁的杯數(shù)相當(dāng)于牛奶的23牛奶的杯數(shù)相當(dāng)于果汁的32等。學(xué)生自學(xué)課本后交流果汁與牛奶杯數(shù)的比是2比3記作2:3牛奶與果汁杯數(shù)

4、的比是3比2記作3:2教師活動(dòng)內(nèi)容、方式學(xué)生活動(dòng)方式、內(nèi)容旁注提問:填空時(shí)你是怎樣想的引導(dǎo)觀察:請(qǐng)大家觀察等式你有什么發(fā)現(xiàn)小結(jié):(1)比與除法、分?jǐn)?shù)是有聯(lián)系的:比的前項(xiàng)相當(dāng)于除法中的被除數(shù)相當(dāng)于分?jǐn)?shù)的分子；比的后項(xiàng)相當(dāng)于除法中的除數(shù)相當(dāng)于分?jǐn)?shù)的分母；比值相當(dāng)于除法中的商，相當(dāng)于分?jǐn)?shù)值。(2)比與除法、分?jǐn)?shù)是有區(qū)別的:比表示兩個(gè)數(shù)的關(guān)系除法是一種運(yùn)算分?jǐn)?shù)是一個(gè)數(shù)。（3）根據(jù)分?jǐn)?shù)和除法的關(guān)系兩個(gè)數(shù)的比也可以寫成分?jǐn)?shù)形式但仍然用比的讀法來讀。

5、三、鞏固應(yīng)用1指導(dǎo)完成“練一練”13題。2.指導(dǎo)完成練習(xí)十三第15題。第2題填好后追問:三小題的比值就是每種水果的什么(單價(jià))第3題。學(xué)生獨(dú)立測量、計(jì)算后再交流結(jié)果。追問:根據(jù)計(jì)算結(jié)果你發(fā)現(xiàn)了什么第4題。先讓學(xué)生嘗試獨(dú)立完成如有困難教師可適當(dāng)啟發(fā):根據(jù)“長與寬的比是2:1”這句話想一想還可以怎樣表示長與寬之間的關(guān)系四、作業(yè)《課堂作業(yè)本》相關(guān)內(nèi)容學(xué)生獨(dú)立填寫后，觀察比較，用表格整理一下剛才的發(fā)現(xiàn)，交流討論。先獨(dú)立完成，再說說思考過程。學(xué)生