《老王》公開課教案

1、1《老王》公開《老王》公開課教案教案教學目標：1、把握老王的性格特點。2、體會作者的善良，引導學生以善良對待善良，關愛弱者。教學重難、點：1、全面把握課文，領會作者與人物的思想感情。2、揣摩重點語句含義，體會作者遣詞造句的匠心。課時安排：1課時教學過程：一、導入新課同學們，在生活中，我們總是對名人的一言一行十分的關注，那是當然，名人嘛，最能吸引我們的眼球。但我們接觸得最多的卻仍是平平凡凡的普通人，有認識的，有不認識的。你是否曾關注過他們

2、？我國著名的作家、文學翻譯家楊絳女士就曾經(jīng)關注過一個車夫，并為他寫下了散文《老王》。今天，就讓我們透過楊絳來關注老王的命運。二、作者簡介楊絳(jing)，錢鐘書夫人，原名楊季康，生于1911年，江蘇無錫人。著名的現(xiàn)代女作家、文學翻譯家。1932年畢業(yè)于蘇州東吳大學。1935—1938年留學英法，回國后曾在上海震旦女子文理學院、清華大學任教。1949年后，在中國社會科學院文學研究所、外國文學研究所工作。主要譯著有《堂吉訶德》，散文集《干校

3、六記》，《將飲茶》等，長篇小說《洗澡》。2008年出版了記述自己家庭的回憶錄《我們仨》。三、課前預習（一）生字注音（二）寫作背景文章作于1984年。這是一篇回憶性的散文，作者記敘了自己從前同老王交往中的幾個片段，當時正是“文化大革命”時期，是一個荒唐動亂的年代，作者夫婦被認為是“反動學術權(quán)威”。但是，任何歪風邪氣對老王都沒有絲毫影響，他照樣尊重作者夫婦。由此與老王的交往深深的印刻在了作者的腦海之中……四、文本研習（一）“畫”說老王看課文

4、插圖，你覺得老王是個什么樣的人？請以“從他的（）看，他是一個（）的老人。”的句式回答。1、從他、從他滿臉的皺紋滿臉的皺紋（彎曲的脊背）看，他是一個（彎曲的脊背）看，他是一個歷盡滄桑歷盡滄桑的老人。的老人。2、從他、從他破舊的衣服破舊的衣服看，他是一個看，他是一個貧窮的貧窮的老人。老人。3、從他的、從他的表情表情看，他是一個看，他是一個善良（老實）善良（老實）的老人。的老人。（二）認識老王速讀課文14段，作者給了我們介紹了老王的哪些情況？

5、分別從這些信息你讀到了什么？(從職業(yè)、家人、外貌、居住條件等方面來看）姓名：老王姓名：老王職業(yè)：蹬三輪車職業(yè)：蹬三輪車家庭成員：有個哥哥，死了家庭成員：有個哥哥，死了兩個侄兒，兩個侄兒，“沒出息沒出息”，便就沒了。，便就沒了。外貌特征：只有一只眼睛，另一只是外貌特征：只有一只眼睛，另一只是“田螺眼田螺眼”，瞎的。，瞎的。家庭住址：荒僻小胡同里一個破落大院里的塌敗小屋。家庭住址：荒僻小胡同里一個破落大院里的塌敗小屋。3著一顆金子般的心。所

6、以要詳寫。（寫作時注意詳略得當，做到重點突出，主題鮮明（寫作時注意詳略得當，做到重點突出，主題鮮明。）2、分角色朗讀“送雞蛋香油”片段（8—16段），回答以下問題：（1）老王臨死前給“我”送香油、雞蛋，作者從哪幾方面來描寫此時的老王？（文章從動作、語言、外貌動作、語言、外貌等幾個方面去描寫老王。除了正面正面對老王進行描寫外，作者還寫了自己見到老王時心里的想法，即作者的心理活動描寫，從側(cè)面烘托出老王行動的艱難側(cè)面烘托出老王行動的艱難。）（

7、2）“他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨?！边@段話屬于什么描寫，說明了什么？（外貌描寫，表現(xiàn)老王久病之后的干瘦、脫形。外貌描寫，表現(xiàn)老王久病之后的干瘦、脫形。比喻手法。其作用是借僵尸外表的恐怖、干枯以及不經(jīng)打的特點，形象而貼切地寫出了老王因病痛的折磨而變得外表恐怖、干瘦和衰弱的特點。）（3）為什么只有十到

8、二十個雞蛋，而作者卻說多得數(shù)不完？（“千里送鵝毛，禮輕情誼重”。當時生活艱苦，老王給當時生活艱苦，老王給“我”送雞蛋讓我備受感動。送雞蛋讓我備受感動。作者記住的不是老王所送雞蛋的多寡，而是其中蘊含的沉甸甸的情誼。這份情誼無法用冷冰冰的數(shù)字表示。）（4）他趕忙止住我說：“我不是要錢?！睘槭裁从帧罢局任摇?？（“趕忙止住趕忙止住”是出于老王真心，是出于老王真心，“站著等站著等”是為我的話，是在領受謝意。是為我的話，是在領受謝意。他知道作者一

9、定會給的，不拿，反而要托人捎，老王知道自己將不久于人世，怕給作者添麻煩。）（五）善待老王面對老王的遭遇，作者一家表現(xiàn)如何？1.坐他的車，照顧他的生意坐他的車，照顧他的生意2.女兒知道他有夜盲癥，送他大瓶魚肝油女兒知道他有夜盲癥，送他大瓶魚肝油3.老王再客氣也付他應得的報酬老王再客氣也付他應得的報酬4.關切詢問只有一位主顧的老王是否能維持生活關切詢問只有一位主顧的老王是否能維持生活5.他送來香油雞蛋，不能讓他白送，也給了錢他送來香油雞蛋，

10、不能讓他白送，也給了錢6.……作者對老王態(tài)度如何？同情、關心、尊重善良，富有愛心、同情心，關愛和尊重不幸者善良，富有愛心、同情心，關愛和尊重不幸者想一想：想一想：作者為什么能夠那么關心老王社會地位、生活條件比較優(yōu)越的人往往瞧不起卑微者，要有什么樣的精神才能像作者那樣尊重人，理解人，關心人？平等平等關愛關愛愛心愛心善（人道主義精神）（人道主義精神）（六）懷念老王心地善良、老實厚道的老王就這么去了，作者有什么樣的感受？揭示全文主旨的“文眼文