二年級語文上冊狐貍分奶酪教案

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書二年級二年級上冊上冊2222狐貍分奶酪狐貍分奶酪【教材分析】【教材分析】《22狐貍分奶酪》是新修訂的部編人教版二年級上冊中的第22篇課文，本篇課文內(nèi)容通俗易懂，故事性、可讀性強(qiáng)。本課是繼《狐假虎威》后又一個關(guān)于狐貍的生動有趣的故事。通過狐貍給兩只小熊分奶酪，最終奶酪全進(jìn)了自己肚子里，突出了狐貍的本性。【課標(biāo)表述】【課標(biāo)表述】對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。有初步的獨立識字能

2、力。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能借助生活積累，理解生詞的意義。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.借助漢語拼音認(rèn)識12個生字，讀準(zhǔn)“酪、勻，倆”的讀音讀正確“仔細(xì)、怎么”等的輕聲。讀準(zhǔn)多音字“結(jié)”。2.會寫8個字，重點寫正確“咬、第”，寫好“始”，尤其是女字旁的第三筆的提不能露頭。3.學(xué)會

3、聯(lián)系上下文理解“公平”的意思并運用此方法理解詞語。4.正確、流利、有感情地朗讀課文，采用分角色朗讀課文，讀出狐貍的狡猾。5.讀懂課文內(nèi)容，懂得與人相處不要斤斤計較，計較太多失去更多的道理。【學(xué)習(xí)重點、難點】【學(xué)習(xí)重點、難點】1、教學(xué)重點：識記生字，正確書寫生字，掌握多音字“結(jié)”。2、教學(xué)難點：采用分角色等多種形式朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，懂得與人相處不要斤斤計較，計較太多失去更多的道理。【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)準(zhǔn)備】制作多媒體課件，做小熊和狐貍

4、的頭飾。課件【評價方案】【評價方案】1.通過四人小組互相檢查生字認(rèn)讀的方式，關(guān)注學(xué)生識字狀況，評價目標(biāo)1；（見評價單第一題）2.通過同桌兩人從筆畫占位、筆順、寫字姿勢三方面進(jìn)行相互檢查，評價目標(biāo)2；（見評價單第二題）(2)讀第6、8自然段，理解兩次“嚷”，從這個字我們可以看出小熊兄弟倆的什么特點？(指導(dǎo)朗讀)(3)狐貍聽到小熊兄弟倆的叫嚷是怎么說，又是怎么做的呢？指名分別讀第7、9自然段。(4)利用教具演示分奶酪的過程。(5)分角色朗讀

5、表演第5～9自然段。第二課時一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.教師出示生字卡片，學(xué)生開火車讀字、組詞，并適時運用詞語練習(xí)說話。2.狐貍假裝幫助小熊兄弟倆分奶酪，結(jié)果把奶酪都吃光了，你們覺得狐貍分得公平嗎？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《狐貍分奶酪》這篇課文。二、抓住重點，讀中感悟（落實目標(biāo)（落實目標(biāo)4、5）1.學(xué)習(xí)第10、11自然段。(1)引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文第10自然段，思考并交流：奶酪被吃光，兩只小熊有什么樣的表現(xiàn)？(指導(dǎo)有感情地朗讀第10自然段)(2)看

6、到小熊兄弟倆生氣了，狐貍是怎么說的？引導(dǎo)學(xué)生朗讀最后一個自然段，思考狐貍為什么說他分得很公平？理解“公平”的意思，生活中你是怎樣理解“公平”？（落實目標(biāo)（落實目標(biāo)3）狐貍又一次“笑”了，這次他為什么笑？(3)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這兩個自然段。2.學(xué)習(xí)第1～4自然段(故事的起因)。(1)指名讀第1自然段，小熊兄弟倆感情好嗎？你是從哪里看出來的？（好，從“高興極了”）想一想：后來小熊兄弟倆的感情變化是怎樣的？(指導(dǎo)朗讀)用換詞法理解“拌嘴”

7、。想一想：兩只小熊會怎么吵？(2)自由讀第3、4自然段，理解狐貍叫兩只小熊“小家伙們”的用意。（騙來吃，想辦法得到手）(3)同桌練習(xí)分角色朗讀狐貍和兄弟的話。(4)分角色朗讀第1～4自然段。3.學(xué)生分角色練習(xí)朗讀對話。4.再讀課文，思考交流：如果你是小熊，你會怎么做？三、認(rèn)真觀察，指導(dǎo)寫字1.引導(dǎo)學(xué)生觀察課件，注意“吵、第、公”這幾個字在田字格中的位置。2.教師范寫，第，學(xué)生書空。3.重點指導(dǎo)書寫“第”字?！暗凇钡牟渴自谏厦妫侵褡诸^，