公開(kāi)課五年級(jí)上冊(cè)《小數(shù)加法和減法》教案

1、公開(kāi)課五年級(jí)上冊(cè)《小數(shù)加法和減法》教案公開(kāi)課五年級(jí)上冊(cè)《小數(shù)加法和減法》教案教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：蘇教版第九冊(cè)教科書第47—48頁(yè)的例1、“試一試”和“練一連”，練習(xí)八第2、3題。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷探索小數(shù)加、減法計(jì)算方法的過(guò)程，體會(huì)小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法在算理上的聯(lián)系，初步掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算方法。2使學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)探索并解決新問(wèn)題的意識(shí)，不斷體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。3在教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使學(xué)生

2、養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解和掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)：理解“小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊”的道理和計(jì)算法則。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、情境引入，揭示課題。（1）下面我們?cè)賮?lái)解決一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)講義夾和一本筆記本一共需要多少元？這題該怎樣列式？（2）這道題也是一道小數(shù)加法，你會(huì)用豎式計(jì)算嗎？請(qǐng)大家試試看。（3）分析評(píng)價(jià)（出示一道末尾對(duì)齊的算法）問(wèn)：1、請(qǐng)同學(xué)們看這題，有什么想法？為什么

3、？（學(xué)生交流）2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么列豎式的？（指名說(shuō)同時(shí)師板書）（4）接下來(lái)該怎么計(jì)算？（從低位算起，也就是百分位上的數(shù)和百分位上的數(shù)相加，十分位上的數(shù)和十分位上的數(shù)相加，個(gè)位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)相加。）百分位上的5和幾相加呢？為什么？（根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)可以把3.4.改寫成和4.75一樣的兩位小數(shù)3.40，這個(gè)0只是沒(méi)寫出來(lái)。）（5）得數(shù)是815嗎？最后在得數(shù)里對(duì)齊橫線上的小數(shù)點(diǎn)，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。（6）誰(shuí)來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？還有補(bǔ)充的嗎？想一想從