公開課海上日出教案

1、1公開課教案公開課教案教學(xué)內(nèi)容：五年級(jí)上冊(cè)第教學(xué)內(nèi)容：五年級(jí)上冊(cè)第7課《海上日出》課《海上日出》授課班級(jí)：長(zhǎng)布鎮(zhèn)源潭八一希望小學(xué)五（授課班級(jí)：長(zhǎng)布鎮(zhèn)源潭八一希望小學(xué)五（1）班）班授課人：張展良授課人：張展良設(shè)計(jì)理念：根據(jù)本文特點(diǎn)我以朗讀和描繪作為貫穿全文的主線引導(dǎo)學(xué)生隨文入境隨境生情以境促讀讓學(xué)生既在水天相融、霞光萬道的晨曦畫卷中去朗讀書中語段來流放自己的感情又在貼切生動(dòng)的句、線、段、面的語言中感受朝暉霞彩的動(dòng)靜變化之美。充分發(fā)揮以朗讀

2、、描繪代替煩瑣講解的功能創(chuàng)造性地把讀、想、看、問、思、說聚合交融使整個(gè)教學(xué)過程成為學(xué)生景中讀文、讀中看景的主體建構(gòu)活動(dòng)。一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1、了解學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，感受不同天氣海上日出的壯觀景象。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情趣，領(lǐng)會(huì)作者追求光明的思想感情。2、理解第二、三部分是課文的重點(diǎn)，描寫了在晴天里看到的海上日出和在有云天氣里看到的海上日出。二、學(xué)情分析：學(xué)情分析：本班13人，男生8人，女生5人。其中優(yōu)秀生3人，中等生7人，差生3人。采用

3、的教學(xué)方法：組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，討論交流。三、重點(diǎn)難點(diǎn)三、重點(diǎn)難點(diǎn)3容？B.指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二段指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二段生反饋（2—5自然段具體描繪了天氣晴朗時(shí)和天空有云時(shí)海上日出的景色。）哪些自然段介紹天氣晴朗時(shí)（2、3）？天空有云時(shí)海上日出的景色（4、5）？1.接下來，請(qǐng)廖裕明同學(xué)廖裕明同學(xué)為我們朗讀2、3自然段，其他同學(xué)邊聽邊思考：作者按什么順序描繪日出景象的？（事物發(fā)作者按什么順序描繪日出景象的？（事物發(fā)展變化的順序）根據(jù)這個(gè)順序，我們

4、可以日出分為：日出前、展變化的順序）根據(jù)這個(gè)順序，我們可以日出分為：日出前、日出時(shí)和日出后。到底日出的景象變化是怎樣的？日出時(shí)和日出后。到底日出的景象變化是怎樣的？2.請(qǐng)同學(xué)們默讀請(qǐng)同學(xué)們默讀23自然段，用筆勾畫出表示自然段，用筆勾畫出表示日出前日出前、日出時(shí)出時(shí)、日出后、日出后天空景色變化的（抓關(guān)鍵詞）天空景色變化的（抓關(guān)鍵詞）并展開想象。并展開想象。3.教師課件演示日出前天空景色的變化教師課件演示日出前天空景色的變化圖1：一片淺藍(lán)：

5、一片淺藍(lán)圖2：一道紅霞：一道紅霞圖3：越來越亮：越來越亮日出前天空景色的變化日出前天空景色的變化出現(xiàn)小半邊臉、紅卻沒有光出現(xiàn)小半邊臉、紅卻沒有光→一縱一縱慢慢使勁向上升一縱一縱慢慢使勁向上升→沖破云霞跳出海面沖破云霞跳出海面4.四人小組合作討論交流：太陽升起時(shí)，它的顏色、亮光四人小組合作討論交流：太陽升起時(shí)，它的顏色、亮光有何變化？勾畫出重點(diǎn)詞句。有何變化？勾畫出重點(diǎn)詞句。5.指名交流，指導(dǎo)理解指名交流，指導(dǎo)理解（1）找出描寫太陽躍出海