學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成策略

1、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成策略習(xí)慣是一種頑強而又強大的力量，它可以影響人的一生！是好習(xí)慣，則會讓人終生受益，反之，就會在不知不覺中影響你一輩子。在級部工作中，我深深地懂得七年級是人的成長轉(zhuǎn)折階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，是養(yǎng)成各種良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期，我們應(yīng)該如何把握好這一關(guān)鍵期如何讓學(xué)生養(yǎng)成一系列的良好習(xí)慣？這就要求老師要重視習(xí)慣養(yǎng)成教育，并把它落到實處。在這個過程中，我認為要做到三個方面的培養(yǎng)。一、行為習(xí)慣的培養(yǎng)七年級新生由于剛跨入中學(xué)，對

2、中學(xué)生活比較陌生也很好奇，小學(xué)時老師包辦的較多，在行為上較自由、散慢。于是養(yǎng)成了一種自由散漫以我為中心的作風(fēng)。這些學(xué)生在很長一段時間內(nèi)達到規(guī)范是一個很大的難題；有些學(xué)生在小學(xué)沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并把這些陋習(xí)也一起帶到中學(xué)來。他們常管不住自己，不知道哪些該做，哪些不該做。而且，中學(xué)生正處于青春發(fā)育期，無論是生理上，還是心理上都處于不穩(wěn)定期，有許多多變的因素，容易受外界不良因素的影響。如果不運用合理的規(guī)章制度約束他們的言行，使他們的行為

3、有章可循，那么養(yǎng)成教育也就成了一紙空文。對此，級部應(yīng)根據(jù)的《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，以及學(xué)校規(guī)章制度，并結(jié)合班級學(xué)生的具體情況，制訂了班級日常規(guī)范。嚴格要求學(xué)生得到全面的發(fā)展，爭做文明班級。主要內(nèi)容有：學(xué)習(xí)常規(guī)、課間常規(guī)、紀律常規(guī)等。如學(xué)習(xí)常規(guī)有這樣的規(guī)定：每節(jié)課上前要預(yù)習(xí)且有適當?shù)墓P記；上課要專心聽講，課后及時復(fù)習(xí)并做好作業(yè)等；課間常規(guī)有這樣幾點：1、不在課間追逐打鬧，大聲喧嘩。2、上課前要準備好本節(jié)課上所需課本、材料

4、。3、要服從值日生的管理等。上課時有這樣的規(guī)定：1、每節(jié)課必須向教師問好；2、上課時桌子只有與本節(jié)課有關(guān)的教材、學(xué)習(xí)指導(dǎo)和相關(guān)的輔助用品；3、上課時坐姿端正，舉手姿勢正確；5、每節(jié)課必須有聽課筆記等。在紀律常規(guī)中，對個別違反問題，班級就是經(jīng)過點名、登記、累積三次以上者需接受相應(yīng)的處罰，通過這樣的方式培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律。當然，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，不是一日之功，絕不能奢望“一蹴而就”。它一方面通過長期的、耐心的、深入細致的思想教育，滲透到

5、學(xué)生的心里，去逐步實現(xiàn)；可以要靠榜樣的示范作用去帶動影響廣大同學(xué)，使好風(fēng)氣像滾雪球一樣，不斷擴大、發(fā)展。在教育實踐中，我注意到了榜樣的教育作用，經(jīng)常在學(xué)生中表揚那些主動關(guān)心集體，保護校園環(huán)境衛(wèi)生的好人好事，哪怕是某個學(xué)生在課間主動撿起一片廢紙、主動拿起掃帚為班級掃一下地、都大力宣傳表揚，以此形成正風(fēng)正氣。二、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)除了抓好行為規(guī)范外，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也是級部班級不可忽視的一個重任。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞，直接影響到整個班級的班風(fēng)。而學(xué)