玲玲的畫教案

1、《玲玲的畫》教案孟良崮實驗學校孟良崮實驗學校高照芝高照芝一、教材分析：《玲玲的畫》是人教版語文教材二年級下冊第七單元的課文，本單元的主題是：動腦筋。這篇課文主要講的是玲玲準備參加評獎的畫不小心被弄臟了，已經(jīng)沒有時間重畫一幅，玲玲著急地哭了。但是在爸爸的啟發(fā)下，她開動腦筋，在弄臟的地方畫了一只小狗，不僅巧妙地掩蓋了污漬，還給作品平添了幾分家的溫馨。玲玲的情感變化是本文的重要線索，爸爸富有哲理的話語是課文的主題所在，告訴我們好多事情并不像我

2、們想象的那么糟，只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。這個簡短有趣的故事學生并不難懂，通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學生品味、思索、銘記爸爸簡短話語中蘊含的深刻道理，并帶領(lǐng)學生走進文本后又走出文本，閱讀相關(guān)名言，拓寬學生的視野，加深對文章的感悟。二、學情分析：這是一個貼近學生生活，主題來源學生生活的故事，把道理融入到故事情節(jié)中，這對二年級學生來說，理解起來并不困難，其中蘊含的道理也容易被學生直接運用到生活中去。三、教學目標：1、借助拼音讀準字音，自主識

3、記，交流方法，會認“玲、詳、幅、獎、催、叭、臟、筋”8個生字，會寫“叭、玲、狗、糟、樓、梯、肯、腦、筋”9個生字，游戲鞏固并正確讀寫生字2、正確、流利、有感情朗讀課文，感悟積累對自己有啟發(fā)的句子3、自讀自悟，合作探究，懂得生活中只要肯動腦筋，壞事也能變成好事的道理四、教學重點：1、識字、寫字2、理解課文內(nèi)容，并在讀中感悟道理五、教學難點：理解課文中爸爸說的話中所蘊含的兩重含義和一個深刻道理。六、教學思路：主要采用自主、合作、探究的學習方

4、式依照學生課前預(yù)習六部曲“一標二圈三注四畫五讀六展”編排課堂環(huán)節(jié)。首先解決本課生字新詞問題，然后在學生自讀自悟、整體感知的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學生進一步走進文本，走近文中角色，體會角色內(nèi)心世界，去挖掘文本的內(nèi)涵，感悟“生活中只要肯動腦筋，壞事也能變成好事“的道理。七、教學課時：兩課時八、教學過程：第一課時一、激趣導(dǎo)入教師用電腦出示兩幅畫（玲玲修改前的畫和修改后的畫）。師：同學們，上課之前呢，我們先來欣賞兩幅畫，你們仔細看看這兩幅畫有什么不同，你

5、認為哪幅畫更好一些呢？生：第二幅畫比第一幅畫多了一只小狗！第二幅畫更好，因為我喜歡小狗。師：這位同學觀察得很仔細，確實多了一只小狗，讓我們感覺第二幅畫更溫馨了，是吧？那么我們今天來講一講，這兩幅畫背后的故事！請大家打開第25課，齊讀課題。生：25玲玲的畫（師板書課題）二、初讀課文，學習生字句：他之所以聰明，是因為他常常動腦筋。生：我還有！“端詳”這個詞語的意思是端莊祥和。生：我質(zhì)疑！“端莊”的意思應(yīng)該是仔細地看！近義詞是打量，反義詞是瀏

6、覽。師：那這個詞的意思究竟誰說的對呢？我們看看課文中的句子！把這個詞放入到課文中啊，不難發(fā)現(xiàn)，它的意思是仔細地看！所以我們要把詞語放回文中，才能知道它究竟是什么意思！誰可以用“端詳”造個句子？生：我端詳著自己的畫，感到很滿意！師：非常棒！那還有沒有同學掃除了其它障礙？沒有了呀？那老師有一個問題，我看誰能夠幫老師解決一下！請看“往往”這個詞，誰知道是什么意思嗎？生：就是經(jīng)常發(fā)生。生：我補充！是在一定的條件下，有些事情會經(jīng)常發(fā)生。.....

7、.師：老師來總結(jié)一下！“往往”的意思是：在一定條件或情況下，某些事情會經(jīng)常發(fā)生。那誰來造個句子，方便大家理解呢？你來！生：這個季節(jié)往往會有暴雨，所以我們出門時要記得帶上雨傘。師：這個句子造得真好！老師的問題也解決了，那么我們進入下一個環(huán)節(jié)！三、帶著問題朗讀課文，小組討論問題教師課件展示問題。問題：1、這篇課文講了一件什么事？2、玲玲的心情有什么變化？師：下面你們大聲朗讀課文，同時思考屏幕上的兩個問題，讀完之后進行小組討論。學生朗讀課文，

8、并討論。師：小組討論出結(jié)果了嗎？我們先來解決第一個問題！這篇課文講了一件什么事呀？主人公是誰？生：玲玲！師：好，那玲玲身上發(fā)生了一件什么事呢？誰來代表你們小組說說？你來！生：玲玲參加畫畫比賽，但是把畫弄臟了，后來爸爸幫她畫了一只小狗，最后玲玲的畫獲得了一等獎。師：嗯，很不錯了！但是還是有兩個地方描述得不清楚！誰再來？你！生：玲玲不小心把畫好了的畫弄臟了，她爸爸提示她在臟的地方畫了只小狗，最后玲玲獲得了一等獎。師：有進步！比剛剛那位同學好

9、一點了！那么老師總結(jié)了下你們所說的，這篇課文講述了玲玲把已經(jīng)畫好了的畫弄臟了，在爸爸的啟發(fā)下，自己動腦筋修改，最終獲得一等獎的事。教師課件出示課文主要內(nèi)容。師：大家齊讀一遍，起！來，我們從這句話里提煉出幾個關(guān)鍵詞！首先玲玲把畫“畫好”了，然后不小心“弄臟”了，最后“修改”后獲得了一等獎。教師在黑板板書：畫好——弄臟——修改師：好，那么誰來幫老師解決下一個問題呢？玲玲的心情有哪些變化？你來試試！生：玲玲一開始是滿意，然后是傷心，最后又滿意