9加幾-公開課優(yōu)秀教學設計

1、17《9加幾》公開課教案加幾》公開課教案【教學內容】【教學內容】人教版小學數學（一年級上冊）第88～89頁。【教學目標】【教學目標】1讓學生知道用“湊十法”來計算9加幾比較簡便，學會用“湊十法”來計算9加幾的進位加法，能正確計算9加幾的進位加法。2在探索9加幾的進位加法的過程中初步滲透轉化為10加幾的轉化思想，培養(yǎng)動手操作能力，初步的提出問題、解決問題的能力。3體驗數學與生活的聯系，培養(yǎng)仔細觀察的習慣?！窘虒W重點】【教學重點】滲透轉化思

2、想，應用“湊十法”，正確計算9加幾的進位加法?！窘虒W難點】【教學難點】“湊十法”的思考過程?！窘虒W關鍵】【教學關鍵】把9加幾轉化成10加幾?！窘虒W準備】【教學準備】教具：課件、小棒、游戲用品。學具：小棒20根、圓片20個?！窘虒W過程】【教學過程】一、創(chuàng)設情境，激趣啟思一、創(chuàng)設情境，激趣啟思1、師:孩子們，運動場上的小朋友們正在開運動會呢！你們想去看看嗎想去就得先過兩關大家敢挑戰(zhàn)嗎？搶答開始！【點PPT】10＋2＝1210＋9＝1910＋

3、6＝167＋10＝173＋10＝138＋10＝18師：你們是怎么算得又快又準的？生：這些都是十加幾的口算題，十加幾就等于十幾。好，下一關的題目更難了哦，準備好了嗎？開始！【點PPT】2＋9＋8＝193＋8＋7＝186＋5＋5＝164＋7＋6＝179＋9＋1＝19師：這些算式里并沒有10，你們怎么也算得這么快??？生：這里都有兩個加數可以湊成10。37的，請他們排隊準備做展示】的，請他們排隊準備做展示】師：好，擺好請坐端。收小棒，123.我

4、們先來看看這幾個小朋友是怎么想的。生2：我是用數數的方法數數的方法來算94的，數1~13.生3：我是用接著數接著數的方法來算的，箱子里面已經有9盒了，接著再數4盒，就是10111213.一共有13盒。師：同樣都是數數的方法，哪種更快些呢？（接著數）那我們就跟著大屏師：同樣都是數數的方法，哪種更快些呢？（接著數）那我們就跟著大屏幕一起接著數一數，準備！幕一起接著數一數，準備！生：10111213.師：好，我們再來看看XXX是怎樣算94的。

5、生4：我是這樣想的：把外面的飲料拿進箱子里面一盒，把外面的飲料拿進箱子里面一盒，1010盒再加上剩下盒再加上剩下的3盒就是盒就是1313盒了盒了。師：你為什么要拿1個放進紙箱里呢？生：因為這樣箱子里面正好是10盒飲料，再加上外面的3盒，就是13盒了。師：師：同意嗎？（同意）好，掌聲送給他！也是很好的方法！我們來看看是我們來看看是不是這樣【點不是這樣【點PPTPPT】，孩子們，他是把】，孩子們，他是把9加幾的難題轉化成了加幾的難題轉化成了

6、1010加幾的問題加幾的問題了。十加幾簡不簡單？（簡單）他這個方法好不好？（好）那我們給這種湊成了。十加幾簡不簡單？（簡單）他這個方法好不好？（好）那我們給這種湊成1010再計算的方法取個名字，叫“湊十法”【板書一側：湊十法】再計算的方法取個名字，叫“湊十法”【板書一側：湊十法】師：孩子們，看來湊十法可以幫助我們把9加幾的計算題算得更快！那你想不想也學好湊十法？（想）下面我們就在小棒的幫助下用“湊十法”再來擺一擺94，開始！生：左邊擺9

7、根，右邊擺4根。師：這里一邊是9，一邊是4，把哪邊的數湊成10更容易呢？（9）是的，把大數湊成10更方便！那把9湊成10再添幾個就可以了呢？（1個），我們可以怎么做？（挪過去一根）左邊就是10根了，再加上右邊剩下的3根，就是13根了。師：師：34，那我們在把那我們在把9湊成湊成1010的過程中，也是把右邊的的過程中，也是把右邊的4分成了幾和幾分成了幾和幾呢？呢？【指黑板的小棒】（1和3）對了，我們實際上是把我們實際上是把4分成了分成了1