《九加幾》公開(kāi)課教案

1、《九加幾九加幾》公開(kāi)課教案公開(kāi)課教案育英小學(xué)育英小學(xué)胡梅胡梅教材內(nèi)容教材內(nèi)容人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)，第96～98頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能一、知識(shí)與技能讓學(xué)生知道用“湊十法”來(lái)計(jì)算9加幾比較簡(jiǎn)便，學(xué)會(huì)用“湊十法”來(lái)計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法，能正確、熟練地計(jì)算9加幾的加法。二、過(guò)程與方法二、過(guò)程與方法在探索9加幾的進(jìn)位加法的過(guò)程中初步滲透轉(zhuǎn)化為10加幾的轉(zhuǎn)化思想，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，初步的提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的

2、能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀三、情感態(tài)度與價(jià)值觀體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)仔細(xì)觀察的習(xí)慣和用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.會(huì)用“湊十法”計(jì)算9加幾的加法。2.理解“湊十法”的思維過(guò)程。教學(xué)資源教學(xué)資源1.教學(xué)課件。2.為學(xué)生每人準(zhǔn)備18根小棒。教學(xué)方法1、情景再現(xiàn)；2、合作探究法師：大家想一想運(yùn)動(dòng)員們辛苦嗎？生：辛苦!師：那我們給他們送點(diǎn)飲料吧？（出示數(shù)飲料畫(huà)面）誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)小女孩說(shuō)的話？請(qǐng)你——生：一共有多少盒？師：你認(rèn)識(shí)的

3、字可真多。師：（點(diǎn)名）用什么方法來(lái)算？生：加法。師：怎樣列式呢？生：94=13。（教師板書(shū)）師：大家說(shuō)對(duì)嗎？（對(duì)）是的，你真聰明，獎(jiǎng)勵(lì)你!4、擺小棒，說(shuō)算法。師：大家都知道94=13。那你是怎樣算出來(lái)，怎樣想到結(jié)果的？咱們這樣，四個(gè)小朋友為一組，一邊用我們桌上的小棒擺一擺，一邊說(shuō)說(shuō)看，你是怎樣算出這道題的得數(shù)的。（教師巡視指導(dǎo)，注意滲透“湊十法”的計(jì)算方法）5、匯報(bào)。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（點(diǎn)名）生展示：可能出現(xiàn)以下幾種情況：（1）一個(gè)一個(gè)的數(shù)