牛和鵝小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)配套教案

1、1時(shí)間18牛和鵝課題牛和鵝課型講讀課文授課2課時(shí)1.認(rèn)識(shí)“謂、拳、捶”等10個(gè)生字，會(huì)寫“摸、甚、跪”等14個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“我”由怕鵝到不怕鵝的思想教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)變過程，明白要站在正確的角度看事物，看到自己的力量，不盲目恐懼，也不盲目欺負(fù)別人。3.體會(huì)課文中生動(dòng)形象的描寫。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)童年的快樂、豐富多彩和課文中生動(dòng)形象的描寫。教學(xué)明白要站在正確的角度看事物。難點(diǎn)第一課時(shí)1.能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)

2、目標(biāo)2.認(rèn)識(shí)本課的生字詞。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖32.檢查生字詞掌握情況，適時(shí)教讀（1）（課件出示，指名開火車讀）（2）男女生賽讀（3）指讀象聲詞（4）指讀課文中較難讀的詞語3.請(qǐng)你用自己喜歡的方法再讀讀課文，邊讀邊思考：課文主要寫了件什么事？（記敘我們?cè)诨丶业穆飞媳基Z追趕，后來在金奎叔的幫助下趕走了鵝的故事。）(課件出示3)4.誰來說說課文主要寫了一件什么事？你能說說課文先寫了什么？接著寫了什么？最后寫了什么？（先寫我們對(duì)身軀龐

3、大的牛一點(diǎn)不害怕，甚至還去欺負(fù)它；對(duì)小小的鵝卻心懷畏懼。接著寫金奎叔對(duì)付老公鵝。寫金奎叔根本不怕鵝，且輕松地對(duì)付鵝的過程。最后寫了我聽了金奎叔的話以后，轉(zhuǎn)變了對(duì)牛和鵝的看法和態(tài)度，從中也明白了道理。）(課件出示4)三、記憶字形，指導(dǎo)書寫1.分析記憶字形。教師要鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋記憶出示生字“謂、拳、捶、襟、膊、瓶、怖、憑、欺、掐”(課件出示5)“捶”的部首都是提手旁；“謂——猥”是形近字。2.書寫指導(dǎo)。出示生字“摸、甚、跪、捶、繞、頑、脖

4、、脫、概、惹、昏、握、摔、憑、掐”(課件出示6)指導(dǎo)書寫：“摸、跪、捶、脖、脫、概、握、摔、掐”容。】【設(shè)計(jì)意圖：整體感知課文主要內(nèi)容，根據(jù)課文主要內(nèi)容理清課文的脈絡(luò)層次。】【設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮學(xué)生識(shí)字的主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法來識(shí)字，重視對(duì)學(xué)生自主識(shí)字的引導(dǎo)和交流，激發(fā)學(xué)生自主識(shí)字的興趣?！慷际亲笥医Y(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)要左窄右寬；“昏”下面的“日”要比上面窄；“脫”的右下面是“兒”不是“幾”；“憑”的下面是“幾”不是“兒”。指導(dǎo)學(xué)生按筆