習(xí)作五小學(xué)語文四年級上冊配套教案

1、1習(xí)作課題生活萬花筒課型習(xí)作授課時間1課時1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本單元課文的寫法，圍繞自己親身經(jīng)歷的、或看到的事去寫習(xí)作。教學(xué)2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會審題、選材、明確習(xí)作要求。目標(biāo)3.掌握敘述事情的方法，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。4.敘事要做到內(nèi)容具體，感情真摯。1.圍繞自己親身經(jīng)歷的、或看到的事去寫習(xí)作。教學(xué)重點2.學(xué)會審題、選材、明確習(xí)作要求。1.掌握敘述事情的方法，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。教學(xué)2.敘事要做到內(nèi)容具體，感情真摯。難點

2、3.能結(jié)合本單元課文的寫法去寫習(xí)作。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情境生活是個萬花筒，每天都有許多的事發(fā)生著，令人感動，令人贊嘆不已的事情，我們每個人都經(jīng)歷過讓自己印導(dǎo)入象深刻的難忘的事，也許其中有一些給了你很深的印3二、審題指導(dǎo)（出示課件2）1.讀到這個題目，你都了解到了什么？（板書：生活萬花筒）審題：【設(shè)計意圖：審題指導(dǎo)這個環(huán)節(jié)能讓學(xué)生很快了解題目，把握寫作重點。】共同點：所記的是一件印象深刻的事，而不是兩件事，要集中寫好一件

3、事，發(fā)生的時間：可以發(fā)生在不久前，也可以是過去好幾年的，地點：可以在學(xué)校，也可以在街頭巷尾。不同點：一件事，可以是聽到、看到的親身經(jīng)歷的一件事，必須自己做到認(rèn)真讀一讀，打開寫作的思路，從中得到啟發(fā)，確定選材的范圍，必須多讀幾遍，做到心中有數(shù)。2.你認(rèn)為這次作文的重點應(yīng)在什么上下功夫？新課請你以“生活萬花筒”為主題，選擇自己親身經(jīng)歷的【設(shè)計意圖：通過具體指導(dǎo)，讓學(xué)生明白寫作對象及具體要求，同時，通過口述，鍛煉學(xué)生的教學(xué)（）分鐘或是看到的一

4、件事寫下來，與大家分享。注意要把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫完整，寫具體，表達(dá)自己的真情實感，題目自擬。（板書：的事）三、組織材料。（出示課件3）1.學(xué)習(xí)習(xí)作提示，確定寫作材料（1）默讀習(xí)作提示，思考：文中列舉了哪些內(nèi)容的口語表達(dá)?！渴拢浚?）交流，可以是好事，也可以是吸取教訓(xùn)的錯事，日常生活中的新鮮事、樂事，總之是有意義的，寫下來能給人以啟發(fā)的事。（3）回顧親身經(jīng)歷的事，看看有沒有必要把它寫下來。2.想想你想寫的自己印象深刻的是什么事，是