四年級語文上冊習作三教案

1、義務教育課程標準實驗教科書義務教育課程標準實驗教科書四年級四年級上冊上冊語文園地三習作語文園地三習作【教材分析】【教材分析】童話以曲折動人的情節(jié)、擬人化的寫法、優(yōu)美生動的語言揭示了世間的真善美，深得少年兒童的喜愛。通過本組課文閱讀教學，孩子們對童話特點有了較深的了解。在此基礎上，這次習作緊緊地圍繞童話專題展開的，是對本組開展的綜合性學習活動的總結和展示。習作編排的意圖是使學生在聽、說、讀、寫的活動中，進一步體驗童話的魅力，感受童話給我們

2、帶來的快樂，從而提高學生寫作童話能力，激發(fā)起他們的創(chuàng)作欲望。寫童話，提出了兩個角度的要求，一個是續(xù)編童話，一個是自編童話，學生可以自由選擇習作的題目。想象是這次習作的基礎，所以習作的要求重點是能展開想象。我們可以先回顧本組的幾篇童話，看看作者是怎樣展開想象的，以啟迪思維?！菊n標表述】【課標表述】在閱讀的基礎上，樂于書面表達，增強習作的自信心。觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動

3、的內容寫清楚。能自由地展開大膽、豐富、新奇的想象。能在習作中運用自己平時積累的語言材料，運用閱讀中學到的表達方式，特別是有新鮮感的詞句，豐富自己的表達。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。【學習目標】【學習目標】1.了解童話特點，能夠以多種形式創(chuàng)編童話。2.初步領會編童話的方法，在編童話的過程中加入大膽、豐富、新奇的想象。3.學習修改習作中明顯錯誤的詞句，并感受與他人分享習作的快樂。4.體會童話的有趣，感受童話帶來的快樂，激

4、發(fā)創(chuàng)作童話的興趣。【重點難點】【重點難點】初步領會編童話的方法，在編童話的過程中加入大膽、豐富、新奇的想象。體會童話的有趣，感受童話帶來的快樂，激發(fā)創(chuàng)作童話的興趣。【評價方案】【評價方案】1.通過全班交流，回顧課文片段，了解童話的特點。2.通過小組四人共同大膽、豐富、新奇的想象，設計有趣的情境情節(jié)，初步創(chuàng)編一個童話故事。3.通過全班交流，學習借鑒他人習作的優(yōu)秀之處。4.自由撰寫童話，并與他人分享習作的快樂。【教學過程】【教學過程】一、導

5、入談話1同學們，童話就猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了我們成長的道路，童話又像一個題目是文章的眼睛，是文章核心思想的體現(xiàn)。因此，根據(jù)所選材料的內容，給文章擬定一個恰當?shù)念}目十分重要。以主人公的名字命名，如《白雪公主》。以主人公的特征命名，如《丑小鴨》。以文章要表達的中心命名，如《幸福是什么》。2大膽想象。童話要有神奇的幻想世界。想象越奇異、越荒誕、越陌生，就越能激起讀者們閱讀的興趣。在幻想世界中，什么樣的事情都可能發(fā)生，不可思議的事也能當

6、作事實的體驗。希望同學們能按照無限的想象和豐富的表現(xiàn)，創(chuàng)造出一個完全不同于現(xiàn)實的奇幻世界。3內容具體。圍繞童話要突出的主題，借鑒本單元中《巨人的花園》《幸福是什么》《去年的樹》《小木偶的故事》的寫法，把事情的起因、經(jīng)過、結果寫清楚。要寫好人物的外貌、語言、動作和心理，還要抓住幾處細節(jié)描寫突出文章的中心。4認真修改。（落實目標（落實目標3）同學們寫完文章后，要圍繞本次習作的主題認真修改。與文章的主題關系密切的情節(jié)要詳寫，不密切的可以略寫，