咨詢心理學ppt課件

1、咨詢心理學學習指導,1,,概述歷史上的幾種理論觀點心理咨詢的對象、任務(wù)、分類和一般程序不同年齡階段的心理咨詢婚戀、家庭心理咨詢性心理咨詢,2,概述——咨詢心理學簡史,心理咨詢產(chǎn)生的學術(shù)背景高爾頓：測量差異、自由聯(lián)想卡特爾：《心理測驗與測量》論文韋特默：開辦兒童行為矯正診所比內(nèi)-西蒙：智力量表（弱智兒童）大衛(wèi)：行為指導（學生）帕森斯：職業(yè)指導運動心理咨詢的開端是從心理測量（驗）開始的。,3,概述——心理咨詢的基本概

2、念,1、心理咨詢師職業(yè)定義運用知識、遵循原則、通過技術(shù)方法、幫助解除問題技術(shù)方法：標準（治療）vs非標準化（咨詢）解除問題：咨詢關(guān)系（求與幫）、問題為心理性質(zhì)問題（認知、情緒、由心理問題引發(fā)的行為問題）心理咨詢：廣義（臨床干預）vs狹義（非標準化的臨床干預措施）心理咨詢明確三個問題：待解決的問題，咨詢師的技術(shù)，所達到的目標,4,概述——心理咨詢的基本概念,2、心理咨詢與心理治療的異同治療：心理咨詢師對求助者各類心理與行

3、為問題進行矯正的過程相同：工作目的一樣：幫助來訪者解決心理問題差異：標準化程度：咨詢較低vs治療較高干預程度：咨詢協(xié)助vs治療矯正心理治療：精神病專科醫(yī)院所配套的心理康復中心心理咨詢：社會常見的心理咨詢中心（商業(yè)、高校）,5,概述——心理咨詢師的基本條件,1、咨詢師的思維方式和態(tài)度1）唯物主義觀點（尊重事實）2）普遍聯(lián)系觀點（心身一體、社會因素、整體性）3）限制性觀點（職責、時間、感情、目標）4）歷史、邏輯、現(xiàn)實

4、相統(tǒng)一的發(fā)展觀（關(guān)注求助者的歷史，關(guān)注求助者的成長）5）中立性觀點http://blog.sina.com.cn/s/blog_48b0d37b0100h4p5.html?tj=1  （柴靜的文章）,6,概述——心理咨詢師的基本條件,2、心理咨詢師的心理素質(zhì)1）品格2）自我平衡能力（處理咨詢的情緒、處理自身的情緒）3）善于容納他人4）有強烈的責任心5）“自知之明”（優(yōu)缺點的評價、自我成就感）,7,歷史上幾種理論觀

5、點——精神分析,《精神分析引論》：《過失心理學》、《夢》、《神經(jīng)病通論》——性學三論精神分析學說：心理結(jié)構(gòu)、人格結(jié)構(gòu)、心理動力、心理發(fā)展、適應問題,8,歷史上幾種理論觀點——精神分析,1、心理結(jié)構(gòu)（需要掌握三種意識的含義和關(guān)系）潛意識（大前房）前意識（守衛(wèi)）意識（接待室）其他的比喻：冰山一角、象與騎象人弗洛伊德十分強調(diào)無意識對人類心理的作用，所以人們又把它的理論稱為“深層心理學”,9,10,,2、人格結(jié)構(gòu)本我：快樂原

6、則、生物需要自我：現(xiàn)實原則、存儲經(jīng)驗應對現(xiàn)實超我：道德原則、良心和道德標準三者關(guān)系： 現(xiàn)實（想看阿凡達但沒有票）本我 自我 超我（買房缺錢）,,,,11,,3、心理動力心理發(fā)展動力：性

7、本能（種族延續(xù)）和營養(yǎng)本能（個體保存）復合體神經(jīng)癥并非起源于性、而起源于“自我”和性的矛盾一個人保持心理正常，需要維持本我、自我和超我的平衡例如：長期壓抑自己的本我需要，導致最后用不正常的表現(xiàn)形勢進行發(fā)泄（強迫、兒童抑郁）,12,,4、心理發(fā)展（名稱、年齡、表現(xiàn)）不同時期、通過身體不同部位獲得滿足1）口欲期（0~1歲左右）：快樂來源于唇、口、手指頭（孩童喜歡叼奶嘴）2）肛欲期（1~3歲）快樂來源于排便的肌肉控制感3

8、）生殖器期（3~5歲）快樂來源于生殖部位的刺激幻想，戀父戀母（小孩子的應對）4）潛伏期（5~12歲）興趣轉(zhuǎn)向外界，發(fā)展知識技能5）生殖期（12歲以后）性欲轉(zhuǎn)向異性（對待早戀）,13,口唇期的兒童，需要通過吮吸，含咬來得到滿足,14,,5、適應問題1）變相宣泄：本我變換方式的表達（夢、口誤、洗手，咬指甲）2）自我防御：“焦慮”：現(xiàn)實性、神經(jīng)癥性、道德性P304自我防御：自我承受本我壓力、又要顧及現(xiàn)實要求時，所使用的調(diào)節(jié)手

9、段。包括：壓抑、投射、置換、反向、合理化、升華、轉(zhuǎn)移等鐘友斌：認識領(lǐng)悟療法：心理發(fā)育滯留特點vs現(xiàn)有年齡階段需求。（精神分析療法拓展）,15,歷史上幾種理論觀點——行為主義,行為主義先驅(qū)：桑代克和巴甫洛夫華生：極端行為主義者、否認研究知覺和意識、關(guān)注行為、肌肉收縮和腺體。R=f(S)新行為主義代表：托爾曼：B=f(S,P,H,T,A)斯金納：R=f(S,A)班杜拉：社會學習理論（模仿學習）利用符號、不必外部獎懲、可以

10、自我調(diào)控,16,,沃皮：行為治療是確立學習原則和方式、克服不良習慣目標是不良行為，但是不拒絕承認內(nèi)在認知情感（內(nèi)隱行為）。行為治療的5個步驟：1、“靶行為”的發(fā)生的情境及其功能分析2、“靶行為”量化和標定3、矯正目標的制定4、制定增加積極行為、減少消極行為的干預實施、檢測、調(diào)整計劃5、結(jié)束以及復發(fā)的處理。例如：暴食癥的患者，希望能夠減少吃零食的習慣,17,歷史上幾種理論觀點——認知主義,“認知”含義：對人和事件的看

11、法、包括對過去的評價、當前的解釋，以及未來的預期心理活動一部分、與情、意、動機、行為聯(lián)系認知對于情緒、情感的調(diào)節(jié)（孫偉銘肇事案）認知學派認為：知覺過程——具體意義（通過經(jīng)驗、人格）——產(chǎn)生情緒和行為動機,18,歷史上幾種理論觀點——人本主義,相信人本主義哲學、激發(fā)潛能、移除障礙、達到自我實現(xiàn)。咨詢師的出發(fā)點：共情、信任（推薦柴靜的訪談）查普林《心理學的體系和理論》：人本主義是主觀經(jīng)驗心理學，目的在探索存在、意志自由、價

12、值觀念和潛能等問題，不是分析的，而是解放性的。,19,歷史上幾種理論觀點——人性心理,人性：人自身與其他動物相區(qū)別的質(zhì)的規(guī)定性。三種屬性以及關(guān)系：生物屬性（物質(zhì)交換）、精神屬性（信息交換）、社會屬性（利益交換）人性心理學：以精神屬性為中心，說明關(guān)系、討論心理自身的性質(zhì)、特點和變化。心理動力：來源三種需要、本能生物需要（生理本能）、精神需要（探究本能）、社會需要（依附本能）基本原則：各類失衡狀態(tài)，重新恢復平衡,20,心理咨

13、詢對象、任務(wù),1、心理咨詢對象精神正常，遇到心理有關(guān)的現(xiàn)實問題（是否應該向女孩表白、是否應該投資）精神正常，但心理健康出現(xiàn)問題（考試前焦躁不安；親人過世，心靈過度悲痛）特殊對象，臨床治愈的精神病患者（慎重）例如：誰說我不在乎的病例發(fā)展性咨詢（現(xiàn)實問題）vs心理健康咨詢（心理調(diào)節(jié)）,21,,2、心理咨詢?nèi)蝿?wù)目的：提高個人心理素質(zhì)，使人健康愉快，有意義地生活下去（鼓勵自身的力量）任務(wù)內(nèi)涵：1）認識自己的內(nèi)、外世界2

14、）糾正不合理的欲望和錯誤觀念3）學會面對現(xiàn)實和應對現(xiàn)實（感性、理性、悟性）4）使求助者學會理解他人5）使求助者增強自知之明6）協(xié)助求助者構(gòu)建合理的行為模式例如：考試焦慮的案例,22,心理咨詢分類、程序,1、心理咨詢分類按性質(zhì)分：發(fā)展心理咨詢、健康心理咨詢按規(guī)模分：個體咨詢、團體咨詢按時程分：短程咨詢、中程咨詢、長程咨詢按形式分：門診咨詢、電話咨詢、互聯(lián)網(wǎng)咨詢,23,,2、一般程序資料收集（搜集資料途徑、資料內(nèi)容）資

15、料分析（通過排序、篩選、比較確定主癥誘癥、主因誘因）綜合評估（確定由來，性質(zhì)，嚴重程度，位置）診斷鑒別診斷（定性、區(qū)別）咨詢方案的制定（比如：合理情緒療法）例如：對一名因為丈夫有外遇而打算離婚的來訪者,24,不同年齡心理咨詢——幼兒、兒童、少年期心理咨詢,1、幼兒、兒童心理咨詢3歲以前的嬰幼兒、心理發(fā)展最大威脅是安全感是否得到滿足（潛意識的種子）兒童心理障礙多以行為障礙為主：多動、緘默、多余動作、攻擊或退縮行為（不敢出

16、門）。,25,,2、少年期心理咨詢產(chǎn)生行為和心理障礙的原因：除學期前不良教養(yǎng)外，更重要的是入學以后成人的錯誤對待（成人的評價是孩子的標簽）金韻蓉的教育理念：1）給孩子貼上成功的標簽2）讓孩子自己負責自己的行為,26,不同年齡心理咨詢——青年期與中年期、老年期,青年期的主要特點：過渡順利的主要因素是，是否有適應社會的能力中年期的年齡特點：社會，家庭和自我需求的重壓下，產(chǎn)生心理問題。老年期的年齡特點：是否能適應社會交往減少

17、所產(chǎn)生的孤獨感,27,婚戀、家庭心理咨詢,1、P447婚戀咨詢的三個要點：情愛（來訪者的感情程度，愛與冷漠）、理解（對方的立場）和相互依附（依賴的程度）例如：《蝸居》中小貝不愿意借錢而產(chǎn)生的爭論2、婚戀咨詢的一般原則法律道德規(guī)范依據(jù)愛情定義判斷愛情質(zhì)量，然后疏導運用理性是否利人利己（為了你，我再苦也值得）追求復合動機（柏拉圖式戀愛）,28,,3、影響婚后夫妻關(guān)系的因素1）結(jié)婚動機（愛情、依靠、負罪感……）2）戀愛

18、過度情緒化（只有情緒、沒有理性）3）角色適應（由受寵女朋友變成妻子、由玩鬧的男朋友變成丈夫）4）心理相容問題（個性、生活上的理解）,29,,4、家庭心理咨詢原則1）對“破裂家庭”和“死亡婚姻”的判斷要謹慎2）將問題具體化、客觀化（我婆婆恨我……）3）不要以自己的價值觀，來揣摩求助者的看法4）只擺出可能性5）絕對保密6）盡量堅持夫妻雙方，同時參加咨詢（兩個人的立場是全面的。張大民的片段）,30,,5、親子心理咨詢1）概念

19、：血緣關(guān)系、道德關(guān)系、贍養(yǎng)關(guān)系2）構(gòu)建良好親子關(guān)系條件：親、子雙方對親子關(guān)系有正確理解對人倫道德有端正的態(tài)度用發(fā)展變化的眼光看待對方，對親子關(guān)系的年齡有正確認識（你在媽媽眼里永遠是小孩兒……）,31,性心理咨詢——人類性科學概述,1、“人類性科學”概念的外延和內(nèi)涵1）外延：五類相關(guān)學科：性道德、性法律、性生理、性醫(yī)學和性心理2）內(nèi)涵生物因素：遺傳特性心理因素：需求、動機、態(tài)度、情緒社會因素：家庭、宗教、人際關(guān)系等

20、,32,,2、人類的性特征性的普遍性（每個人都有性意識、同時也是性的產(chǎn)物）功能多樣性（四個方面）選擇性、排他性（原始的需求）責任性（為了生育而進行）文化-社會制約性（西方的開放以及東方的保守）,33,,3、性道德與性態(tài)度1）性道德性道德具有控制和調(diào)節(jié)功能（軟管制、未成年人的性行為）性道德的特點：多樣性、一致性、集成性、雙重性現(xiàn)代道德的特點：嚴肅、平等、科學2）性態(tài)度三種構(gòu)成因素：性認知、性情感和性行為性認知的內(nèi)

21、涵：對性規(guī)范的認識對性知識的理解,34,性心理咨詢——性心理咨詢內(nèi)容和方法,1、性心理咨詢工作的基本要求1）基本宗旨：依據(jù)科學原則、作出本質(zhì)說明、轉(zhuǎn)變行為、排除心理障礙、澄清混亂、走出苦悶2）基本原則：堅持性知識、性道德、性法制教育的統(tǒng)一我們?nèi)狈Φ氖切灾R和法制的教育。,35,,2、兒童期的性心理咨詢按咨詢對象分：對兒童、對家長咨詢一般包括三個方面：1）性別認同（性別角色）2）性沖動的困惑（想和哥哥一起洗澡）3

22、）性好奇（我是從哪里來的？）3、少年期的性心理咨詢性道德、法律、生理醫(yī)學知識以及性心理知識性錯誤的高發(fā)期，《藏在書包里的玫瑰》,36,,4、青年期、成年期的性心理咨詢5、更年期老年期的性心理咨詢1）更年期女性45~55歲，男性60歲左右，男性比女性晚。2）老年性生活的心理因素認知偏差、興趣下降、性態(tài)度老化、對衰老的恐懼、人際關(guān)系問題,37,性心理咨詢——性行為問題,1、造成性行為問題的原因1）生理因素：先天遺傳2

23、）心理因素：錯誤認知，檢驗3）社會環(huán)境因素：人際關(guān)系、風俗習慣（舊社會的性壓抑）2、性行為問題的分類1）性行為的八個階段：性角色認知、性欲望產(chǎn)生、性動機形成、性對象選擇、性能力發(fā)揮、性交操作過程、性交體驗、性后果的責任八個階段對應八類問題2）按照嚴重程度分：性行為失調(diào)（偶發(fā)）、性行為障礙（持續(xù)）、性行為變態(tài)（人格變態(tài)為基礎(chǔ)）,38,,3、幾種常見的性問題1）性角色問題按強度分為三類：認同失調(diào)、認同障礙、認同變態(tài)2