心肺復蘇說課比賽課件ppt模板(一等獎)

1、,,心肺復蘇術說課比賽課件,,,參賽人: 楊婷 護士 時間：2018年6月,,,,,,,,,,,教學分析,教學策略,教學過程,教學效果,,,1,Part,教學分析,,教材分析,,重點難點,,學情分析,,教學目標,,教學分析,教學策略,教學過程,教學效果,教材分析,,,,所用教材,《急危重癥護理學》人民衛(wèi)生出版社 第三版,理論與實踐相結合，增強 護士臨床操作能力，培養(yǎng) 急救意識,教材作用,,講述內容,第八章 心搏驟

2、停與心肺腦復蘇 第二節(jié) 心肺復蘇術,,教學分析,教學策略,教學過程,教學效果,課程特點,,,,,3,個特點,本課程的三個特點,,,,,,,先進性、科學性,重要性、實用性,簡單有效意義大,參考國內外急危重癥最新理論的技術進展，對第二版的《急危重癥護理學》內容進行了更新和修改，突出了急危重癥護理特有的邏輯思維方式和實際臨床護理的可操作性。,心肺復蘇術是所有搶救技術中最基本的救命技術，是臨床護士必備的操作技能，在本教材中起著承上啟下、穿

3、針引線的重要的作用。,古人云：“死而復生謂之蘇”，復蘇就是對瀕臨死亡患者的拯救。心搏驟停后，患者立即進入臨床死亡狀態(tài)，只有復蘇才能起死回生。,,教學分析,教學策略,教學過程,教學效果,學情分析,,,?經(jīng)過了學校理論學習?有近一年的臨床實習經(jīng)歷,,學習基礎,?專業(yè)素養(yǎng)薄弱?臨床經(jīng)驗不足,學習認知能力,,?好奇心重，求知欲強?渴望參與到臨床搶救工作中,年輕有朝氣,新入院的規(guī)范化培訓期護士,,教學分析,教學策略,教學過程,教學效果,教學

4、目標,,,,,,情感目標,能力目標,知識目標,能熟練掌握心肺復蘇基礎生命支持的CAB步驟、注意事項；掌握進一步生命支持的控制氣道方法,能正確評估病人，判斷病情，及時發(fā)現(xiàn)心臟驟停，規(guī)范熟練地進行心肺復蘇術。,培養(yǎng)“時間就是生命”的急救意識，具備在面對急危重癥情況時能沉著應對、冷靜思考的素質以及良好的團隊協(xié)作精神、“愛傷”精神。,,教學分析,教學策略,教學過程,教學效果,重點和難點,,,,,,教學重點,教學難點,能正確評估病人，發(fā)現(xiàn)心搏驟停

5、，以及對病人實施心肺復蘇術是能力培養(yǎng)的重點,正確實施胸外心臟按壓和人工呼吸的方法，提高復蘇的有效性,,,2,Part,教學策略,,教學方法,,學習方法,,教學分析,教學策略,教學過程,教學效果,說教法,,,,,,圖片導入法,演示法,角色扮演法,,以理論為基礎，重于實踐,情境教學法,體驗探究,總結反思,自主學習,注重培養(yǎng)三種能力,我學會,我會學,,,說學法,教學分析,教學策略,教學過程,教學效果,,,3,Part,教學過程,,課前

6、學習,,教學環(huán)節(jié),,教學分析,教學策略,教學過程,教學效果,課前學習,,,,,通過我們微信群，布置作業(yè)，讓培訓期護士復習曾經(jīng)學過的心肺復蘇理論知識，并了解最新進展,,,,教 學 環(huán) 節(jié),,,,,師生點評,,教學分析 教學策略 教學過程 教學效果,教學環(huán)節(jié),,教學分析,教學策略,教學過程,教學效果,圖片導入,,,教學分析,教學策略,教學過程,教學效果,引發(fā)思考,,心肺復蘇的重要性！！,心肺復蘇存活率 CPR開始的

7、時間 CPR成功率 1分鐘內 ＞90% 4分鐘內 60% 6分鐘內 40% 8分鐘內 20% 10分鐘內 0% 作為一名醫(yī)護人員，不僅要 反

8、應敏捷，行迅速，還要 有具備救死扶傷的精神，培養(yǎng)其分秒必爭的搶救意識！,,教學分析,教學策略,教學過程,教學效果,教學環(huán)節(jié),,,一、靜心動腦，回顧復習，生成新問題,梳理鞏固自學知識點，突出教學重點，難點,回憶學習要點，思考下列問題：,（1）心搏驟停的判斷方法？,（2）心肺復蘇的步驟？,（3）高質量的心肺復蘇包括哪些要點？,,溫故知新,二,,設計意圖,,一,,教學分析,教學策略,教學過程,教學效果,教學環(huán)節(jié),,教師的指導為學生自主探究問題

9、創(chuàng)造條件。,,,設計意圖,操作演示,,二,,教學分析,教學策略,教學過程,教學效果,教學環(huán)節(jié),,深化對“C.B.A”的認識，突破難點。,,,提高心肺復蘇的有效率,胸外心臟按壓的部位、頻率和深度,控制氣道和人工呼吸的方法,,,,,,,,,練習,分析,交流,,,設計意圖,分組練習，技能實訓,,三,,教學分析,教學策略,教學過程,教學效果,教學環(huán)節(jié),,學生在“練中學，學中練”，在教師點撥中提升。,,設計意圖,交流探索,突破難點,,二,,教學分

10、析,教學策略,教學過程,教學效果,教學環(huán)節(jié),,參與，拍照，點評,親自體驗，身臨其境，強化感官意識，體會到醫(yī)護人員的使命感、責任感，培養(yǎng)急救意識,情境模擬,角色扮演,,,設計意圖,角色扮演,,三,,,4,Part,教學效果,,教學效果,,教學分析,教學策略,教學過程,教學效果,教學效果,,,,,學生互評,老師點評,總結體會,,教學評價,再次梳理重點、難點，完成教學目標,,教學分析,教學策略,教學過程,教學效果,教學反思,,1,營造了寬松活