《等式的性質》教案

1、《等式的性質》教案《等式的性質》教案等式的性質教案雷亞麗學情分析學生在小學階段初步接觸了方程以及等式，學會了解未知數(shù)系數(shù)較為簡單的簡易方程，在初中階段，我們要在小學階段的基礎上加深方程知識的學習，等式的性質是學習方程的重要前提。教學目標知識與技能會利用等式的兩條性質解方程。過程與方法利用天平，通過觀察、分析得出等式的兩條性質。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生參與數(shù)學活動的自信心、合作交流意識。教學重點了解等式的概念和等式的兩條性質，并能運用這兩

2、條性質解方程。教學難點由具體實例抽象出等式的性質。教學過程引入新課算一算能否用估算法求出下列方程的解1x21222x521323x23042500900x15000方程13的解可以觀察得到但是僅靠觀察來解比較復雜的方程24就比較困難.因此我們還要討論怎樣解方程新授1.什么是等式方程是含有未知數(shù)的等式，為了討論解方程，我們先來看看等式有什么性質請問，什么是等式舉個例子（1）x2421233mnnm像這樣用等號“”表示相等關系的式子叫等式在

3、等式中，等號左（右）邊的式子是同一個數(shù)或同一個式子（3）等式兩邊不能都除以０，即０不能作除數(shù)或分母平心靜氣，展現(xiàn)智慧1、判斷對錯，對的說明根據(jù)等式的哪一條性質；錯的說出為什么。1如果xy那么（）2如果xy那么（）3如果xy那么（）4如果xy那么（）5如果xy那么（）3.等式性質的運用解方程例利用等式的性質解下列方程（1）x726（2）5x20分析所謂“解方程”就是要求出方程的解“x＝”因此我們需要把方程轉化為“x＝a（a為常數(shù)）”的形式