pep 三年級(jí)上冊(cè) unit 4 we love animals a let`s talk 說(shuō)課稿

1、PEP三年級(jí)上冊(cè)Unit4WeloveanimalsALet`stalk說(shuō)課稿我今天說(shuō)課的內(nèi)容是：PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第四單元Weloveanimals第一課時(shí)PartALetstalk.下面，我將從以下幾個(gè)方面對(duì)本課教學(xué)進(jìn)行說(shuō)課。一、說(shuō)教材分析1.地位和作用：本課是繼期中總復(fù)習(xí)之后的“第一堂”新授課。這是一篇對(duì)話(huà)課，外色彩鮮明的圖片與簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，使學(xué)生更易理解；目標(biāo)句型“Whatsthis““Itsa…”以及“手影”游戲的情境設(shè)計(jì)

2、，都貼合三年級(jí)學(xué)生的好奇心和求知欲。其中，目標(biāo)句型更是生活中實(shí)際交流的常用句型，3個(gè)新詞dog、duck、bear也是生活中常見(jiàn)的動(dòng)物。可見(jiàn)，本課內(nèi)容源于生活，更服務(wù)于實(shí)際交流所需，因此，學(xué)好本課不僅是為下一教學(xué)做好鋪墊，也是為學(xué)生一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)，學(xué)好本課意義重大。2.學(xué)情分析：在本課學(xué)習(xí)前，學(xué)生因?yàn)槠谥锌荚?，剛完成一輪系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，對(duì)上半學(xué)期的知識(shí)印象較深，這有利于新舊知識(shí)的綜合運(yùn)用，推陳出新，達(dá)到新知教學(xué)目標(biāo)。與此同時(shí)

3、，三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，形象思維占認(rèn)知的主導(dǎo)地位，以直觀感受、體驗(yàn)學(xué)習(xí)和機(jī)械記憶為主要學(xué)習(xí)手段，喜歡直觀、有趣的課堂教學(xué)形式，也能積極參與活動(dòng)；但是紀(jì)律性相對(duì)較差，注意力集中時(shí)間也短；無(wú)意注意是其學(xué)習(xí)的主要特征。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：新的課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，強(qiáng)調(diào)教師要通過(guò)創(chuàng)設(shè)接近實(shí)際生活的各種語(yǔ)境，采用循序漸進(jìn)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，以及各種強(qiáng)調(diào)過(guò)程與結(jié)果并重的教學(xué)途徑和方法，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)做事情的能力，發(fā)展學(xué)生

4、的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。結(jié)合教材特點(diǎn)與新課標(biāo)要求，制定了以下教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與能力：能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀新詞dog、duck和bear，句型WhatsthisItsa...并在語(yǔ)境中用來(lái)交流物品信息；能理解對(duì)話(huà)，并能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話(huà)，根據(jù)情景進(jìn)行角色表演。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察猜測(cè)、完善圖表等活動(dòng)，理解新詞句；通過(guò)創(chuàng)設(shè)的真實(shí)情景，學(xué)

5、會(huì)替換遷移，并在生活中運(yùn)用所學(xué)3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣；明白要愛(ài)護(hù)動(dòng)物。4.說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解對(duì)話(huà)意義，并能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話(huà)；難點(diǎn)：輔音k、g的音準(zhǔn)，初步運(yùn)用新句型WhatsthisItsa...來(lái)交流相關(guān)物品信息。三、說(shuō)教法學(xué)法針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及本課的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)，我將課堂教學(xué)模式確定為“任務(wù)型與活動(dòng)型相結(jié)合”的整體教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)有趣的真實(shí)情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使之

6、主動(dòng)知識(shí)的學(xué)習(xí)與交際活動(dòng)。通過(guò)模仿體驗(yàn)、合作交流、大膽猜想等學(xué)習(xí)途徑，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生由詞到句，循序漸進(jìn)地達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)聯(lián)系上半學(xué)期所學(xué)，進(jìn)行遷移變換，舉一反三，以此達(dá)到語(yǔ)言教學(xué)的真正目的。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程1.WarmupGreetingslistentothesong《OldMacDonald》設(shè)計(jì)意圖：活潑的音樂(lè)，是氣氛分外輕松。同時(shí)，也提取出輕松別樣的課堂紀(jì)律整頓用語(yǔ)：OldMacDonaldhadafarm…EIEIO.

7、A。教師檢查三組的比拼結(jié)果，以help為由，通過(guò)用目標(biāo)句型問(wèn)答，來(lái)送尚未到家的小動(dòng)物回家（若全抵家，則換check為名），并借助評(píng)價(jià)的圖gift，再一次用Whatsthis？Itsa...來(lái)問(wèn)答，加深鞏固本課重點(diǎn)句型.同時(shí)也將gift送給有愛(ài)心的同學(xué)：Thisisfyougoodboysgoodgirls.作為本課的小結(jié)。6.Homewk五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)：這也這是我要反思的一點(diǎn)：將全班分成3組，每組的任務(wù)是：負(fù)責(zé)護(hù)送一個(gè)小動(dòng)物回家。每答對(duì)