一年級下冊語文說課稿-13.《荷葉圓圓》 人教（部編版）

1、說課稿尊敬的各位評委老師大家好！今天，我說課的題目是《荷葉圓圓》。接下來，我將從教材、學(xué)情、教法、學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等幾方面展開我的說課。一、說教材分析本課是部編人教版新課標(biāo)小學(xué)語文一年級下冊第六單元“的第13課《荷葉圓圓》。這篇課文語句優(yōu)美，是一篇輕快活潑的散文詩。文章通過小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒四個(gè)小伙伴的語言展現(xiàn)了荷葉的美以及荷葉給他們帶來的愜意和喜悅，通篇洋溢著童真童趣，不僅有利于啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)學(xué)生的想象，更有

2、利于引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀獲得情感體驗(yàn)，從而感受夏天、大自然的美好。由此備課方式確定為圖文結(jié)構(gòu)1型，課型是要素組合法。二、說學(xué)情本節(jié)課的教學(xué)對象是一年級的學(xué)生，剛初步適應(yīng)了小學(xué)生活，他們天性活潑好動，注意力持續(xù)時(shí)間短，精力容易分散，因此教師在單元組中采用小組活動形式，激發(fā)學(xué)生主動參與，積極實(shí)踐，并及時(shí)給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，這樣學(xué)生所學(xué)的知識，才能得到有效的吸收。三、說教法學(xué)法1.說教法（EEPO有效教學(xué)法）本節(jié)課為了完成教學(xué)目標(biāo)，更好地突出重點(diǎn)

3、，難點(diǎn)，按照一年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，采用單元組合作法，運(yùn)用要素組合方式教學(xué)，提供給學(xué)生交流與展示的機(jī)會，學(xué)習(xí)過程中，教師及時(shí)引導(dǎo)恰當(dāng)點(diǎn)評，做到師生互動，生生互動。讓學(xué)生通過看、想、聽、講、做及動靜結(jié)合這一系列活動過程，聯(lián)系實(shí)際生活，鞏固所學(xué)知識。2.說學(xué)法（交流合作法）新課標(biāo)提出：教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，一切教學(xué)要從學(xué)生角度出發(fā)。而EEPO有效教育也強(qiáng)調(diào)教學(xué)中學(xué)生的主體地位，換言之就是充分223請學(xué)生用自己喜歡的方式來練讀這段話。教師點(diǎn)評23

4、學(xué)習(xí)“小蜻蜓”的語句231學(xué)習(xí)本句中的生字詞，聯(lián)系實(shí)際理解“停機(jī)坪”。232學(xué)生展示朗讀24學(xué)習(xí)“小青蛙”的語句25學(xué)習(xí)“小魚兒”的語（設(shè)計(jì)目的：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和聯(lián)系生活的能力，學(xué)生能講的盡可能讓學(xué)生講，學(xué)生講不到的地方老師補(bǔ)講，防止了花架子，達(dá)到師生互動有效。）第三環(huán)節(jié)：突破難關(guān)，鞏固新知（看聽想做講小動）31反復(fù)讀句，熟悉生字詞。32小組大比拼321標(biāo)拼音，圈出后鼻音和翹舌音。322摘蘋果323按課文內(nèi)容補(bǔ)充完整，并在課本上連線

5、324看誰背的快325（設(shè)計(jì)目的：檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的分工與合作能力，由于孩子年紀(jì)小，教師巡視時(shí)應(yīng)提醒學(xué)生彼此照顧，防止邊緣生出現(xiàn)。隨機(jī)進(jìn)行小組團(tuán)隊(duì)展示，保證單元組活動的有效，防止泡沫。給學(xué)生充分想和討論的時(shí)間，防止出現(xiàn)假聽假合作假互動。）第四環(huán)節(jié)：總結(jié)作業(yè)（看想聽講做）41總結(jié)411這節(jié)課，我們讀了一篇有趣的童話，感受到了荷塘的美麗，還認(rèn)識了很多新的生字朋友，大家高興嗎412說一說收獲413表演唱《荷塘月色》（設(shè)計(jì)目的：培養(yǎng)