新部編版五年級(jí)上語(yǔ)文《示兒》優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課稿

1、新部編版五年級(jí)上語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課稿新部編版五年級(jí)上語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課稿第1頁(yè)共5頁(yè)《示兒》說(shuō)課稿《示兒》說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委、各位老師：尊敬的各位評(píng)委、各位老師：大家上午好！我是……，大家上午好！我是……，我今天說(shuō)課的題目：《示兒》。下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、說(shuō)教法和學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)六個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。一、說(shuō)教材《示兒》是南宋著名愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游的絕筆。當(dāng)時(shí)的南宋金兵不斷入侵、宋軍節(jié)節(jié)敗退，國(guó)家山河破碎，不復(fù)統(tǒng)一。陸游悲

2、憤交加，臨終前立下遺囑，既有對(duì)壯志未酬身先死的悲憤，更有對(duì)祖國(guó)山河統(tǒng)一必成的堅(jiān)定信念。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)段學(xué)生的要求，我從三個(gè)維度設(shè)定了以下教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：自學(xué)生字，理解“元、同”等詞語(yǔ)的意思。2.過(guò)程與方法：借助注釋，理解詩(shī)意；反復(fù)誦讀，領(lǐng)悟意境。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生與作者情感產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)詩(shī)歌的意境作為本節(jié)課的重難點(diǎn)。新部編版五年級(jí)上語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課稿新部編版五年級(jí)

3、上語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課稿第3頁(yè)共5頁(yè)生，他們?cè)诟墒裁?？?dāng)學(xué)生回答出“吃喝玩樂(lè)”后，接著讓學(xué)生思考：想一想，陸游除了因《不見(jiàn)九州同》而悲，他因何而悲？統(tǒng)治者的茍且偷生、昏庸無(wú)能而感到悲哀。即便如此，他放棄了心中的信念了嗎？除了悲，他心中更加強(qiáng)烈的情感是盼。盼什么他在盼著王師北定中原日那一天。他生前愛(ài)國(guó)憂民、臨死“但悲不見(jiàn)九州同”，死后明知萬(wàn)事已空，卻還執(zhí)著地讓子孫告訴他，“王師北定中原日”，指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)這是一種愛(ài)國(guó)情懷。最后老師做總結(jié)：他的一生

4、都在為收復(fù)失地而努力，直到臨死，他那顆憂國(guó)憂民的赤子之心依然不變。千言萬(wàn)語(yǔ)凝成了這二十幾個(gè)字。讓我們?cè)僖淮钨I懷敬意地讀一讀陸游的這首《示兒》，最后全班齊讀詩(shī)歌結(jié)束?！妒緝骸分v稿兒》講稿這篇課文的教學(xué)過(guò)程我一共設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：1.情境導(dǎo)入2.知詩(shī)人3.解詩(shī)題4.明詩(shī)意5.悟詩(shī)情。今天，我重點(diǎn)試講的是第五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：悟詩(shī)情。下面開(kāi)始我的試講。同學(xué)們，在800年前一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，一位85歲的老人身患重病，躺在床上，他知道自己將不久于人