中學學生成長導師制實施方案

1、中學“學生成長導師”實施方案中學“學生成長導師”實施方案一、指導思想一、指導思想以深入學習實踐科學發(fā)展觀和貫徹落實漳州市教育局《關于在全市普通中學推行“學生成長導師”的指導意見》精神為指導，堅持“以人為本，因材施教”的教育理念，按照對學生“思想引導、學習輔導、心理疏導、生活指導”的總體要求，為每個學生的成長發(fā)展提供有利條件，做到思想教育與知識傳授相結合，課堂教育與課外教育相結合，共性教育與個性教育相結合，嚴格管理與言傳身教相結合，培養(yǎng)“

2、博學多思，健身強體，全面發(fā)展，自強不息”的學生。二、組織機構二、組織機構為保證“學生成長導師”工作的順利進行，學校成立“學生成長導師”領導小組和工作小組。領導小組負責“學生成長導師”的規(guī)劃和指導，負責為“學生成長導師”順利實施創(chuàng)造學校條件；工作小組負責導師制的各項具體工作的實施和落實。（一）領導小組：（二）工作小組：（1）七年級：組長：戴勇軍副組長：李伏生成員：陳玉梅、張麗花、陳碧芬、高鳳珍、陳玉鳳、王慧玉、張耀滿、林惠美（2）八年級組

3、長：歐坤池副組長：吳良峰1發(fā)揮教師對學生的親和力，深入學生心靈深處，發(fā)現(xiàn)每個學生的優(yōu)點和閃光點，對學生實施自信教育、成功教育。2以教學為中心，以學生的個性發(fā)展為主線，充分挖掘?qū)W生的潛能和特點，使學生在學業(yè)、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的發(fā)展。3提升教師的教育理念，提高教師教書育人的藝術水平，促進教師的全面發(fā)展。4調(diào)動全體教師教書育人的積極性，創(chuàng)新一種個性化、親情化的“全員育人，全面育人，全程育人，全方位育人”的工作模式。四

4、、工作制度四、工作制度（1）學生成長檔案袋制度。作為學生思想上的指引者、學習上的輔導員、生活上的指導員、心理上的疏導者，導師要認真制定“學生成長計劃書”并為每位學生建立成長記錄檔案，追蹤學生成長軌跡。內(nèi)容包括：學生家庭及社會關系情況；學生的個性特征、行為習慣、道德素養(yǎng)、興趣愛好的一般狀況；學生心理、生理、身體健康狀況；對學生每月的表現(xiàn)及每次考試成績逐一登記，分析對照。（2）談心輔導與匯報制度。導師每2周至少與結對學生談心輔導一次，關注學