舟漁學(xué)校學(xué)生成長導(dǎo)師制實施方案

1、舟漁學(xué)校學(xué)生成長導(dǎo)師制實施方案為落實立德樹人根本任務(wù)，積極探索小學(xué)生思想道德建設(shè)的有效機制和實施途徑，倡導(dǎo)“每一個教育工作者首先是德育工作者”的理念，讓更多的教育工作者直接參與學(xué)生的思想道德建設(shè)，對學(xué)生德育管理進行優(yōu)化，形成全員育人、全科育人、全程育人的良好育人模式。經(jīng)學(xué)校研究，決定實施“學(xué)生成長導(dǎo)師制”，特制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想以黨的教育方針、政策為指導(dǎo)，認真貫徹落實普陀區(qū)教育局關(guān)于《在全區(qū)中小學(xué)推進學(xué)生成長導(dǎo)師制工

2、作的實施意見（試行）》。進一步提高學(xué)校德育工作的針對性、主動性和實效性，充分滿足學(xué)生成長的個性化需求。將學(xué)校的德育目標(biāo)、任務(wù)從班主任工作中分解到擔(dān)任“導(dǎo)師”的任課教師身上，使擔(dān)任“導(dǎo)師”的任課教師與班主任緊密配合，形成整體合力，構(gòu)建全員參與、全員育人的德育工作體系，全面提高我校德育工作的水平。二、工作目標(biāo)二、工作目標(biāo)（一）營造全員育人的教育氛圍，以學(xué)生成長導(dǎo)師制為載體，建立一支全員參與德育工作的教師隊伍。（二）師生關(guān)系更加融洽，注重親情

3、化、個性化教育，把教師的關(guān)愛深入到學(xué)生的心靈深處，促進學(xué)生全面健康成長。（三）積累成功的學(xué)生成長導(dǎo)師制案例，并將好的經(jīng)驗、案例推廣到市、區(qū)教學(xué)領(lǐng)域中。（四）通過構(gòu)建教學(xué)與德育一體化的管理機制，使學(xué)校德育工作更加貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活。三、基本原則三、基本原則（一）生本化原則。堅持以學(xué)生為本，重視學(xué)生個性發(fā)展，尊重學(xué)生個體差異，建立民主平等的師生關(guān)系，實施親情化教育，讓導(dǎo)師成為學(xué)生的良師益友，促進學(xué)生不斷發(fā)展。（二）發(fā)展性原則。以促進學(xué)生的可

4、持續(xù)發(fā)展為指向，在全面了解受導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點及認知規(guī)律，逐步引導(dǎo)、教育受導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生的道德修養(yǎng)與學(xué)習(xí)能力進一步提高。3、受導(dǎo)方法。實行師生雙向選擇，學(xué)生根據(jù)個性化發(fā)展需求，選擇可能對自己幫助最大的導(dǎo)師；導(dǎo)師根據(jù)自身專業(yè)特長及所掌握的學(xué)生表現(xiàn)情況，選擇受導(dǎo)學(xué)生。學(xué)校也可在充分尊重導(dǎo)師和學(xué)生的前提下對師生的互選作適當(dāng)調(diào)整。（四）明確導(dǎo)師職責(zé)：1、關(guān)注受導(dǎo)學(xué)生的思想、品德、行為上的細節(jié)表現(xiàn)，幫助、指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生形成良好的

5、思想道德品質(zhì)。2、關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的身心健康，對受導(dǎo)學(xué)生進行心理疏導(dǎo)和健康指導(dǎo)，引導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生參加積極向上、活潑健康的文化娛樂活動。3、關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)進步及個性特長發(fā)展，指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。5、時常保持與學(xué)生、學(xué)生家長之間的聯(lián)系并與其他科任教師做好交流、溝通工作，全面了解學(xué)生成長過程中的各方面表現(xiàn)。6、認真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、心理輔導(dǎo)等方面知識，不斷提高“導(dǎo)”的素養(yǎng)，利用談心、共同參與活動、家訪等形式履行好各

6、項應(yīng)盡職責(zé)。（五）建立導(dǎo)師工作制度1、成長檔案制度。為每位受導(dǎo)學(xué)生建立成長檔案，追蹤學(xué)生成長軌跡，內(nèi)容包括學(xué)生家庭狀況、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、個性心理、、興趣愛好、學(xué)習(xí)成績和本人特長等方面，還可以對學(xué)生成長過程中一些好的作業(yè)、優(yōu)秀作品、獲得的榮譽等進行記錄，定期分析學(xué)生成長過程中的閃光點和不足之處。2、談心與匯報制度。導(dǎo)師堅持每月至少二次與學(xué)生進行個別談心，每月至少二次與班主任及任課教師進行交流，及時了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活狀況。學(xué)生每兩

7、周向?qū)焻R報生活學(xué)習(xí)情況，將自己在學(xué)習(xí)、思想、心理等方面取得的進步或遇到的困難等如實匯報，導(dǎo)師予以指導(dǎo)，并提出解決的辦法和自己的見解，形成濃厚的師生之情，真心溝通的氛圍。導(dǎo)師和學(xué)生的每一次談心、匯報、家訪或其它有意義的活動，用圖文的形式做好記錄，以備日后總結(jié)經(jīng)驗，探索規(guī)律。3、家訪聯(lián)絡(luò)制度。導(dǎo)師必須對學(xué)生本人及其家庭有清晰的了解，對其家庭情況進行簡要分析，包括家庭的結(jié)構(gòu)（單親、重組、留守的要作為重點）。建立不定期的家訪、電話聯(lián)絡(luò)制度，可