最新部編人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元《習(xí)作 筆尖流出的故事》和 《口語(yǔ)交際》精品課件

1、習(xí) 作,筆尖流出的故事,本單元學(xué)習(xí)的幾篇課文都是虛構(gòu)的故事，卻又有生活的影子，因此讀起來(lái)比較吸引人。情節(jié)、環(huán)境、人物形象一般是虛構(gòu)故事的三要素，本次習(xí)作就提供了三組環(huán)境和人物，要求我們選擇其中一組或自己創(chuàng)設(shè)一組，展開(kāi)豐富的想象，創(chuàng)編故事。,習(xí),作,內(nèi),容,環(huán)境：開(kāi)滿丁香花的校園人物：淘氣包張明 雷厲風(fēng)行的班長(zhǎng)王寒冰 充滿活力的年輕班主任李軍,環(huán)境：冬日黃昏時(shí)車來(lái)人往的街頭人物：充滿愛(ài)心的少年陸天

2、志愿者徐明,環(huán)境：月光下的村莊人物：鐵蛋 鐵蛋遠(yuǎn)道而來(lái)的表哥,本次習(xí)作是故事性的題材，內(nèi)容是根據(jù)一定的環(huán)境、人物展開(kāi)想象，想象他們之間會(huì)發(fā)生什么樣的故事，然后寫(xiě)下來(lái)。,習(xí),作,指,導(dǎo),（1）明確習(xí)作要求,（2）確定習(xí)作內(nèi)容,首先參考課本提供的三組環(huán)境和人物，想一想哪一組是自己熟悉的，能讓自己聯(lián)想到生活中的一些人和事。然后選擇一組或自己創(chuàng)設(shè)一組創(chuàng)編故事。,怎樣創(chuàng)設(shè)一組材料？,環(huán)境：驕陽(yáng)炙烤下的山峰 人物：不怕吃苦的軍

3、軍 風(fēng)趣的爸爸,這份材料講的是登山的事情，我們可以“登山”為題。選擇登山途中遇到的困難，爸爸是怎樣風(fēng)趣地鼓勵(lì)的，軍軍是怎么克服的，還可以寫(xiě)一寫(xiě)軍軍的心理活動(dòng)和得到的啟示。,（3）習(xí)作注意事項(xiàng),創(chuàng)編故事時(shí)，注意圍繞主要人物展開(kāi)；把故事寫(xiě)完整，情節(jié)盡可能吸引人；試著寫(xiě)清楚故事發(fā)生的環(huán)境，抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作及心理活動(dòng)，力求將故事寫(xiě)得具體生動(dòng)。,圖解課文,,好 詞,日積月累,慈眉善目 眉清目秀 虎頭虎腦 憨態(tài)

4、可掬 面黃肌瘦 目光炯炯 泰然自若 目瞪口呆,好開(kāi)頭◆五月的校園，最美的是丁香叢。猶如紫色的花海，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，香氣濃郁?！粼鹿馊缢?，照著安靜的小山村。草垛的影子讓鐵蛋心里撲通撲通亂跳，可是狗的叫聲讓鐵蛋有了安全感。,好結(jié)尾◆落日已經(jīng)隱去，路燈已經(jīng)亮起，少年陸天載著流浪狗朵朵迎著刺骨的北風(fēng)，向家馳去?！粼聝呵那牡嘏郎狭酥刑欤鹿鉃⒙湓谛≡?，照著如山的玉米，照著幸福的爺孫倆……,佳,作,引,路,五瓣丁香,五

5、月的校園，柳樹(shù)和楊樹(shù)枝葉茂盛，泛著翠綠。校園的花壇里丁香怒放，一叢叢，一團(tuán)團(tuán)，濃郁的香氣，彌漫在校園里，連同學(xué)們的笑顏中也仿佛溢滿花香。,最近，淘氣包張明不知從哪里聽(tīng)了一個(gè)傳說(shuō)，說(shuō)誰(shuí)能在丁香花里找到五瓣丁香，就會(huì)成為最幸福的人，對(duì)著五瓣丁香許一個(gè)愿，就會(huì)實(shí)現(xiàn)。張明把這個(gè)傳說(shuō)告訴了同學(xué)們。于是，下課后，很多同學(xué)都跑到花壇里，一朵朵丁香花扒拉著看。,“報(bào)，報(bào)告！”號(hào)稱“小辣椒”的班長(zhǎng)王寒冰火急火燎地跑進(jìn)了班主任李軍的辦公室，話音還沒(méi)落，人已

6、經(jīng)躥到李軍面前了?！霸趺戳?，有啥軍情，如此慌張？”李軍笑著問(wèn)?！霸郯嘭?fù)責(zé)的花壇衛(wèi)生區(qū)里到處是人，大家都在找五瓣丁香，把衛(wèi)生區(qū)弄得亂七八糟，丁香花落了一地?！薄霸趺椿厥?，怎么莫名奇妙找什么丁香花？”李軍皺著眉頭問(wèn)?！笆翘詺獍鼜埫魅堑牡湥教巶鞑ノ灏甓∠銜?huì)帶來(lái)什么福氣，能許愿成功，所以很多同學(xué)就去找了?！崩钴娙粲兴颍c(diǎn)點(diǎn)頭。“你去吧，讓同學(xué)們到錄播室，我給大家講講五瓣丁香的故事。”,錄播室里，人擠人，看樣子迷信五瓣丁香的同學(xué)不在少數(shù)。李

7、軍走上講臺(tái)，打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)給大家介紹了丁香的各類品種，告訴同學(xué)們校園種植的是四瓣丁香，是不會(huì)找到五瓣丁香的，如果同學(xué)們感興趣，可以去森林公園，那里種植了一片五瓣丁香，只有愛(ài)護(hù)花草，才能成為幸福的人。聽(tīng)完了班主任李軍的講解，淘氣包張明慚愧地低下了頭，很多同學(xué)也羞紅了臉。,五瓣丁香事件就這樣被班主任李軍給化解了。,本文講述了有趣的以訛傳訛的五瓣丁香事件，主要刻畫(huà)了負(fù)責(zé)任的班長(zhǎng)王寒冰的形象和智慧的班主任李軍的形象。故事短小而有趣，開(kāi)頭是對(duì)校園的環(huán)境

8、描寫(xiě)，接著交代故事的起因，班主任李軍揭秘五瓣丁香事件是故事的高潮部分，也是最有趣的部分 。,名,師,點(diǎn),評(píng),感謝觀看！,口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我,人教版六年級(jí)·上冊(cè),在生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些需要得到別人的應(yīng)允才可以去實(shí)施的一些情況，這時(shí)候就需要我們?nèi)フf(shuō)服別人，得到別人的同意與支持。本次口語(yǔ)交際的主題就是要求我們說(shuō)服別人，支持我們做一件事情。,交,際,內(nèi),容,假如現(xiàn)在你要去找老師，希望他同意你辦一份報(bào)紙并提供必要的幫助。想一想，

9、應(yīng)該怎么跟老師交流呢？,交,際,模,擬,本次“口語(yǔ)交際”的話題有三個(gè)：（1）說(shuō)服媽媽，讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。（2）說(shuō)服同學(xué)，在班里成立“生物角”。（3）說(shuō)服校長(zhǎng)，在學(xué)校組織一次義賣活動(dòng)。,從三個(gè)話題中選擇一個(gè)自己最想嘗試的話題。,交,際,指,導(dǎo),1.選擇話題，分清說(shuō)服對(duì)象,2.設(shè)想對(duì)方的反應(yīng)，打消疑慮,在小組交流之前要設(shè)想自己所要說(shuō)服對(duì)象可能的擔(dān)心，想辦法打消他的疑慮。,3.用語(yǔ)禮貌，理由清楚,在交流時(shí)，要多使用“請(qǐng)”“您”

10、等禮貌用語(yǔ)。在內(nèi)容上要把自己的想法和理由具體講清楚。,4.表演時(shí)態(tài)度要大方，口齒要清晰,其他組員要認(rèn)真聽(tīng)，有疑問(wèn)或不同意見(jiàn)要等別人發(fā)言完畢后再提出。,交,際,示,例,先說(shuō)想法,媽媽，我會(huì)好好照顧小狗，每個(gè)星期都幫狗狗洗澡，不會(huì)讓它把家里弄亂弄臟。這樣既有助于我養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，也可以培養(yǎng)我的責(zé)任感。,講清理由,媽媽，養(yǎng)只小狗可以讓我身心放松，給我?guī)?lái)快樂(lè)。狗狗喜歡自由地奔跑，我會(huì)經(jīng)常帶它去公園玩，陪它玩耍的同時(shí)，我也得到了體育鍛煉。,打