六年級上冊語文課件-第四單元 習作 筆尖流出的故事 人教（部編版）(共9張ppt)

1、習作,筆尖流出的故事,同學們，我筆寫我心，作文是生活的剪影，筆尖流淌出來的故事都是生活的故事。今天，就讓我們展開豐富的想象，續(xù)編故事。,一、回扣課文《橋》，學習寫法。,“文似看山喜不平”，且看小說的一波四折：人們驚慌失措，奔向救命的木橋，而一起擁上橋，則必定是橋毀人亡！怎么辦？老漢出現(xiàn)了！他給大家?guī)砹讼Ｍ?！這是第一折。接下來，有黨員不愿意留在后面，高喊“黨員也是人”，挑戰(zhàn)老漢的命令，老漢堅決予以回擊，這是第二折；沒想到，還是有黨員企圖

2、“插隊”，被老漢制止，這是第三折；最后過橋的老漢和“插隊黨員”竟然互相推讓，結果都被洪水卷走，這是第四折……,情節(jié)曲折,作者用極簡短的文字刻畫出一個高大的人物形象。作者對老漢的刻畫，緊緊抓住了老漢的神態(tài)、語言和動作加以表現(xiàn)：“他像一座山”“老漢兇得像一頭豹子”這兩個神態(tài)描寫的比喻句，分別表現(xiàn)出老漢當時的鎮(zhèn)定、憤怒；文中老漢的語言，簡潔明確，鏗鏘有力，富有個性，對群眾的愛、對少數(shù)自私的共產黨員的不滿，界限分明；一“揪”一“推”，意味深長，

3、使得老漢的形象更加豐滿起來。,鮮明的人物形象,作者用極簡短的文字渲染出極恐怖的環(huán)境。開篇兩個自然段，短短39個字，就把我們帶到那個可怕的情境中。隨后，又有四次寫到洪水，告訴我們情況越來越危急，受到的威脅越來越大，生存的機會越來越小……這樣的環(huán)境渲染，著墨不多，卻一步步烘托出人物沉著冷靜、舍己為人的高大形象。,環(huán)境描寫,總結寫法,1.故事情節(jié)要圍繞主要人物展開。用動作、語言、神態(tài)等描寫使人物形象更豐滿。2.把故事寫完整，環(huán)境盡可能吸引