2019人教版部編本六年級上冊語文《浪淘沙》教學設計

1、2019人教版部編本六年級上冊語文《浪淘沙》教學設計教學目標：教學目標：1.會寫“簸、涯”2個生字。2.有感情地朗讀本課三首古詩，疏通字詞，理解詩歌大意。3.能借助注釋、結(jié)合圖畫、展開想象來理解詩句的意思。感受《浪淘沙》中黃河磅礴的氣勢和作者豐富的想象，體會其表達的思想感情。4.感受詩句的優(yōu)美，品味詩人用詞的精妙，進一步培養(yǎng)學生的語感。教學重難點：教學重難點：1.有感情地朗讀古詩，背誦古詩。2.理解《浪淘沙》的詩意，想象詩歌描繪的意境，

2、感受黃河磅礴的氣勢，體會詩人所表達的情感。3.體會詩人豐富奇特的想象和用詞的生動傳神。教學過程：教學過程：一、激趣導入，揭示課題一、激趣導入，揭示課題1.復習導入，激發(fā)興趣。堯字歌用水澆，用火燒；手兒撓，尾巴翹；日出東方天剛曉，左邊絞絲彎彎繞。驍勇善戰(zhàn)騎上馬，豐衣足食才富饒。（3）同桌間互相讀，互相正音。（4）齊讀，讀出節(jié)奏?！独颂陨场肪徘S河／萬里沙，浪淘／風簸／自天涯。如今／直上／銀河去，同到／牽牛／織女家?！督洗骸非Ю铮L啼／

3、綠映紅，水村／山郭／酒旗風。南朝／四百／八十寺，多少／樓臺／煙雨中。《書湖陰先生壁》茅檐／長掃／凈無苔，花木／成畦／手自栽。一水／護田／將綠繞，兩山／排闥／送青來。（5）學生再讀三首古詩，邊讀邊想，感受詩歌描繪的畫面。畫出自己覺得好或難以理解的字詞。2.播放視頻資料，感受黃河的氣勢，引入新課。過渡：同學們，對三首古詩有了大致的印象后，我們先來學習第一首詩。我們先來看一段關(guān)于黃河的錄像?？粗S河波濤洶涌、奔流不息的畫面，你們感受到了什么？