四年級(jí)英語上冊(cè)u(píng)nit3myfriends教案人教pep版

1、UnitUnitThreeThreeMyMyfriendsfriends單元整體分析本單元是義務(wù)教育人教版（pep）小學(xué)英語教科書四年級(jí)上冊(cè)第三單元。單元主題為Myfriends（我的朋友）。主情景圖展示了學(xué)生們展示朋友畫像，描述朋友的特征，請(qǐng)其他同學(xué)來猜出朋友的姓名。在此過程中呈現(xiàn)本單元要學(xué)習(xí)的主題：介紹自己的好朋友，對(duì)好友的性格和外貌特征進(jìn)行描述。A部分共三頁，分三課時(shí)。第一課時(shí)為情景對(duì)話和練習(xí)部分。Let’stalk部分John向

2、他媽媽介紹了自己的新朋友。通過其介紹來呈現(xiàn)重點(diǎn)句式：What’shisnameHisnameisZhangPeng.He’stallstrong.之后的Let’splay游戲，通過描述朋友的特征請(qǐng)其他學(xué)生猜出其姓名。第二課時(shí)為詞匯學(xué)習(xí)課時(shí)，Let’slearn中通過John和Mike的對(duì)話，引出描述人性格及外貌特征的詞匯：tallstrongshtthinfriendlyquite.以及詢問人身份的句子：Who’she之后的Let’sc

3、hant通過一個(gè)韻句來使學(xué)生熟悉描述朋友的性格特征的句式。第三課時(shí)為語音學(xué)習(xí)，通過聽一聽、讀一讀、唱一唱，讀聽排序，聽一聽、圈一圈、寫一寫三個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)元音字母o在開音節(jié)中的發(fā)音??。B部分共四頁，分兩課時(shí)。第一課時(shí)仍然呈現(xiàn)情景對(duì)話和練習(xí)。Let’stalk中Mike告訴John自己結(jié)識(shí)了一個(gè)新朋友。John通過詢問其特征，猜出了他是誰。從而引出詢問人身份的重點(diǎn)句式：Whoishe以及回答：Heis...接下來以一個(gè)Let’spl

4、ay中的游戲活動(dòng)來練習(xí)重點(diǎn)句式。第二課時(shí)以Mike和ChenJie的游戲?qū)υ捯鲋攸c(diǎn)詞匯短語：brownshoesblueglasseslonghairshthairagreenbag，并認(rèn)讀描述朋友外貌特征的句式：Myfriendhasblueglasses.之后通過一個(gè)活動(dòng)Saydraw進(jìn)一步熟悉新授詞匯。之后的讀寫練習(xí)、聽音排序、閱讀匹配的練習(xí)以及歌曲都用來鞏固練習(xí)本課的重點(diǎn)詞匯及句型，與C部分合為一個(gè)課時(shí)。C部分取自著名的故事“

5、拔蘿卜”，小動(dòng)物們幫助小兔子拔蘿卜，最后在Zoom的幫助下終于成功了。故事中呈現(xiàn)了It’ssobig.It’stoobig.I’mstrong.等描述人或物品特征的句子。學(xué)生們通過閱讀故事來整合本單元的重點(diǎn)句式及詞匯。單元教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.詞匯：學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：strongfriendlyquiethairshoeglasses2.句型結(jié)構(gòu)：能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀句型What’shisnameHisnameisZhangPe

6、ng.He’stallstrong.Who’sheHehasglasseshisshoesareblue.3.字母與語音：能夠掌握字母o在開音節(jié)里的發(fā)音，即??能力目標(biāo)1.能夠正確使用重點(diǎn)詞匯來描述人物的性格或外貌特征2.能夠在有意義的語境中抄寫上述話題詞匯3.能夠在真實(shí)或模擬的情景中運(yùn)用句型What’shishernameHisHernameis...Who’shesheHeSheis...詢問他人的姓名或身份，并能回答4.能夠認(rèn)讀并

7、在情景中運(yùn)用句型He’sShe’s...HeShehas...描述人物的性格和外貌特征發(fā)的）；black（黑色的）blond（淡黃色的）brown（深棕色的）fair（金色的）；white（白色的）2.五官，如眼睛、鼻子、嘴巴的大小等，big（大的）small（小的）。例句：Shehaslongblackhair.Hereyesarebig.她有著長長的黑色頭發(fā)。她的眼睛很大。Hehasbrownshthair.Hehasasmalln

8、ose.他長著一頭棕色短發(fā)。他的鼻子很小。第一課時(shí)課時(shí)內(nèi)容A.Let’stalk；Let’splay課時(shí)分析在Let’stalk部分，John放學(xué)回家，告訴媽媽他結(jié)交了一個(gè)新朋友。媽媽問是不是中國朋友。John回答是的，而且告知媽媽他很友好，他又高又壯，他的名字叫張鵬。在這個(gè)過程中，呈現(xiàn)句子：What’shisnameHisnameisZhangPeng.Heistallstrong.學(xué)生能夠使用句子What’shisname來詢問男性

9、的名字，并使用句式Hisnameis...來回答。Let’splay活動(dòng)里以Sarah和ChenJie兩個(gè)人的猜朋友游戲?yàn)槔?，來練?xí)如何詢問女性姓名及如何回答?；顒?dòng)中Sarah先使用句子She’stallthin來描述了自己朋友的外貌特征，ChenJie使用句子What’shername來詢問其姓名，Sarah使用Hernameis...來回答。本課時(shí)中學(xué)習(xí)到的如何詢問他人姓名的句式中，需要區(qū)分男性女性，從而正確使用hisher，hes

10、he。另外，想要正確地描述朋友的外貌特征，學(xué)生需要首先掌握一些描述特征的形容詞。在這課時(shí)里，重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解并正確使用重點(diǎn)句式，關(guān)于描述人外貌特征的部分，可以先使學(xué)生正確理解，并不要求其完全掌握。課時(shí)目標(biāo)1.能夠聽懂、會(huì)說句型：What’shishernameHisHernameis...2.能夠聽懂、會(huì)說以下詞匯：friendlytallstrongthin3.能夠聽懂、會(huì)讀對(duì)話，并能分角色表演。4.能夠在真實(shí)或模擬的情景中正確使用

11、句型What’shishername詢問他人姓名，并使用HisHernameis...來回答5.能夠大膽表達(dá)，樂于使用英語與他人進(jìn)行交流課時(shí)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)能夠聽懂、會(huì)說句型：What’shishernameHisHernameis...能夠聽懂并使用詞匯：friendlytallstrongthin來描述人物的特征能夠聽懂、會(huì)讀對(duì)話，并能分角色表演。2.難點(diǎn)能夠在真實(shí)或模擬的情景中正確使用句型What’shishername詢問他人姓名