音樂校本教研活動記錄單

1、校本教研活動記錄校本教研活動記錄教研組名稱：教研組名稱：音樂教研組教研組長：教研組長：記錄人：記錄人：活動時間活動時間2015.11.19活動地點活動地點音樂辦公室音樂辦公室主持人主持人參加人員參加人員全體音樂組成員活動主題活動主題鋼琴即興伴奏理論學(xué)習(xí)預(yù)計要達預(yù)計要達到的目標到的目標老師們能夠熟練的運用鋼琴為學(xué)生進行歌唱伴奏（請從本次活動的發(fā)言內(nèi)容概要、主要結(jié)論、解決的問題和未解決的問題等方面進行記錄）（請從本次活動的發(fā)言內(nèi)容概要、主要

2、結(jié)論、解決的問題和未解決的問題等方面進行記錄）教研過程組內(nèi)教師參與：鋼琴即興伴奏理論學(xué)習(xí)組內(nèi)教師參與：鋼琴即興伴奏理論學(xué)習(xí)1.和弦式織體：音響豐滿，適用于頌歌時或民謠抒情式的音樂體裁。2.帶低音和弦式織體：音響具有跳躍感，適用的音樂體裁較多。3.分解和弦式織體：有較好的線條感，適用于抒情歌曲體裁。（★長短、同向反向，回旋）二、外聲部和聲框架的要求二、外聲部和聲框架的要求1）多使用三、六度音程，避免過多出現(xiàn)八、五或二、七度音程，特別是連續(xù)

3、進行。（★不超過2小節(jié)，小二、大七度不要用，大二、小七度可以用。旋律與伴奏音差三或六度。無旋律伴奏右手彈最高音，左手彈最低音。）2）低音聲部的進行要求平穩(wěn)、自然、流暢，避免不同和弦連接時有不自然的進行。3）外聲部多用反向進行。三、三、和聲節(jié)奏和聲節(jié)奏1）舞曲、進行曲以及大多數(shù)抒情歌曲均可以以一種和聲節(jié)奏貫穿。2）多段體結(jié)構(gòu)在段內(nèi)保持和聲節(jié)奏的統(tǒng)一。四、簡單的和聲語匯四、簡單的和聲語匯1、C大調(diào)與a小調(diào)的和聲語匯。2、簡易三層次：旋律、和

4、聲與低音三層次的織體；和聲聲部與低音聲部由左手彈奏。1.請列舉出通過本次活動匯聚的生成性成果，例如課堂實錄、教學(xué)設(shè)計、講稿、總結(jié)材料請列舉出通過本次活動匯聚的生成性成果，例如課堂實錄、教學(xué)設(shè)計、講稿、總結(jié)材料等；等；并列舉出每件成果的主要生成者或執(zhí)筆者，記錄成果的存放處便于未來備查；并列舉出每件成果的主要生成者或執(zhí)筆者，記錄成果的存放處便于未來備查；例如：北京西城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組小課題研究《高效課堂中引導(dǎo)學(xué)生有效生成的研究》例如：北京西

5、城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組小課題研究《高效課堂中引導(dǎo)學(xué)生有效生成的研究》教2.并在以下文本框內(nèi)例舉出一項具體的活動成果內(nèi)容（如是課堂實錄請單獨以附件的形式上并在以下文本框內(nèi)例舉出一項具體的活動成果內(nèi)容（如是課堂實錄請單獨以附件的形式上傳，此處簡要描述即可）傳，此處簡要描述即可）研成果鋼琴即興伴奏為聲樂演唱增添色彩鋼琴即興伴奏能調(diào)動聲樂演唱者的積極性綜上所述，我們知道了鋼琴即興伴奏在聲樂學(xué)習(xí)中具有非常大的重要性，同時也了解了要學(xué)好鋼琴即興伴奏并不