加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施黃花鄉(xiāng)平?jīng)銮f小學(xué)（一）教學(xué)目標(biāo)及計(jì)劃管理教學(xué)計(jì)劃管理是教學(xué)管理的前提，是實(shí)施教學(xué)管理的綱領(lǐng)。包括計(jì)劃的制定、計(jì)劃的批準(zhǔn)、計(jì)劃的執(zhí)行。學(xué)校整體計(jì)劃必須組織教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組、教師代表進(jìn)行反復(fù)研討、論證，制訂出的教學(xué)計(jì)劃要具備科學(xué)性和可行性；教學(xué)計(jì)劃制訂后要經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)，具有法定的意義；經(jīng)批準(zhǔn)的計(jì)劃要求教學(xué)管理人員、教師必須認(rèn)真執(zhí)行，嚴(yán)格管理，按計(jì)劃實(shí)施，確保計(jì)劃的落實(shí)。（二）教學(xué)組織管理教學(xué)組織管理是通過成立

2、組織進(jìn)行教學(xué)過程中的日常工作管理。包括教學(xué)組織的成立、職責(zé)、分工等。教務(wù)處常設(shè)機(jī)構(gòu)。教學(xué)組織負(fù)責(zé)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的具體安排，包括依據(jù)當(dāng)年的校歷，以學(xué)期為單位編制課程表，作息時(shí)間表，教師分工，配備教室等；按照具體的教學(xué)任務(wù)要求和教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查教學(xué)秩序；負(fù)責(zé)日常教學(xué)管理的基本內(nèi)容則以教師考勤（包括上課情況）、學(xué)生的考試、學(xué)風(fēng)考評(píng)及學(xué)籍管理等。（三）教學(xué)過程管理教師的管理：學(xué)科教學(xué)計(jì)劃地制定，備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考試學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的制定：

3、教學(xué)進(jìn)度安排、教材分析、教研方向及提高質(zhì)量的措施。備課、上課要求：即兩落實(shí)：基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能；三備：備知識(shí)（課標(biāo)、教材、練習(xí)、作業(yè)），備方法（教法、學(xué)法、時(shí)間），備學(xué)生（學(xué)情分析、興趣培養(yǎng)、習(xí)慣要求）；堅(jiān)持備課三原則：先統(tǒng)后分原則，實(shí)用性原則，簡(jiǎn)要性原則。課堂教學(xué)做到四明確（重點(diǎn)、難點(diǎn)、能力訓(xùn)練點(diǎn)、教育點(diǎn)）四不準(zhǔn)：不準(zhǔn)留課下完成的書面作業(yè)（作文除外，作業(yè)當(dāng)堂清），不準(zhǔn)留過量、重復(fù)、沒有梯度的作業(yè)，不準(zhǔn)不批改任何學(xué)生的作業(yè)（提倡教師指導(dǎo)

4、下的學(xué)生當(dāng)堂互批互改），不準(zhǔn)留懲罰性的作業(yè)和練習(xí)。輔導(dǎo)要求:提倡個(gè)別輔導(dǎo)，取消集體補(bǔ)課；建立學(xué)習(xí)小組，建立互助體制；考試要求：增加平時(shí)的自檢，減少評(píng)比性的大規(guī)?？荚?。實(shí)行周過關(guān)，月檢測(cè)，（過關(guān)或檢測(cè)內(nèi)容為本周或本月所學(xué)內(nèi)容，2.學(xué)校為教師提供早餐，午飯、晚飯、（早餐7：30開飯、）保證教師以充沛的精力投入教學(xué)。3.時(shí)間保證我校師生每天7：00左右到校保證有足夠的早讀時(shí)間。作為農(nóng)村學(xué)校，要想把提高教育教學(xué)質(zhì)量落到實(shí)處，只要從以上幾個(gè)方面去