《只有一個地球》教案1

1、只有一個地球只有一個地球教案教師：教師：班級：班級：麗而可愛！誰能讀出它的美？（生讀）聽了你的朗讀，我仿佛看見了地球母親穿著水藍色的紗裙，輕盈地向我們走來。師：還從哪兒能體會到地球的可愛生：“地球很渺小……一葉扁舟”我從這句話能體會到地球很小，就像一只小船，很可愛。師：因為它小，人類活動的范圍——是有限的，※因而地球顯得很珍貴。地球因為珍貴而可愛！誰能讀出它的可愛？（指名讀，范讀，齊讀）師：在這句中作者運用了那些說明方法？你能體會一下這

2、樣寫的好處嗎？生：(比較，比喻，列數字)1半徑只有……列數字直觀說明。2偏一葉扁舟生動形象地寫出地球的渺小3比較的說明方法：把地球與茫茫宇宙相比。突出了地球的渺小。師：作者用列數字，打比方，作比較，的說明方法，具體生動地寫出了地球的渺小。師：如果我們把地球跟太陽作比較，一個太陽能抵得上130萬個地球呢！它就像汪洋大海中的一只小船。剛才我們領會了地球的美麗。目睹了地球母親那迷人的風采。正像宇航員所說：我們這個地球太可愛了!他為什么同時又說

3、同時又說：“太容易破碎了？下面請大家默讀3，4自然段：用心體會這部文字又讓你看到了怎樣的地球？生：我看到的是傷痕累累，資源有限的地球生：我看到的是因為濫用化學品被污染的地球；生：我看到的是一個容易破碎的地球生：我仿佛聽見了地球母親悲慘的哭聲，她那美麗的容顏已經不見了。師：誰讓我們的地球母親變得如此不堪，這么容易破碎這么容易破碎（我們人類）請用文中的話告訴我。生：“地球是無私的……但是……枯竭’’是人類不加節(jié)制地開采造成的，使地球有限的礦