不同人格類型的時間管理傾向的發(fā)展研究

1、分類號學校代碼 1 0 5 4 2密級學號 2 0 1 0 0 2 0 9 L 幽不同人格類型的時間管理傾向的發(fā)展研究T h e r e s e a r c ho f t i m e m a n a g e m e n t t e n d e n c yd e v e l o p m e n t i nd i f f e r e n tp e r s o n a l i t y t y p e s研 究 生 姓 名指導教師姓名、職稱學

2、科 專 業(yè)研 究 方 向黃洪富周萍教授教育碩士心理健康教育湖南師范大學學位評定委員會辦公室二零一二 年四月摘 要l I I I I I I I I I I II I I I II I I I IY 2 1 4 9 2 6 5自時間管理概念從西方引進之后，不同領域的學者都展開了很多研究，其中，心理學學者更多的是把時間管理傾向當做一種人格特征進行研究，即個體人格在時間方面的表現(xiàn)。本研究選用青少年時間管理傾向量表和艾森克人格量表，對長沙地區(qū)初

3、一、初二、高一、高二、大一和大二，共六個年級5 4 9 人進行測試，試圖探究時間管理傾向與人格的關系，以及不同人格類型的時間管理的發(fā)展。利用青少年時間管理傾向量表和艾森克人格量表進行施測。研究結果顯示：l 、時間管理傾向各維度在性別因素上不存在顯著差異；2 、不同人格類型，時問管理傾向的快速發(fā)展期也不盡相同。具體的，內向穩(wěn)定型和外向穩(wěn)定型人格時間管理傾向三維度在高一至高二階段屬于快速發(fā)展期；內向不穩(wěn)定和外向不穩(wěn)定型人格，時間價值感在年級

4、因素上沒有顯著差異，沒有很明顯的快速發(fā)展階段，內向不穩(wěn)定型人格時間監(jiān)控觀和時間效能感在高一至大二階段處于快速發(fā)展期，外向不穩(wěn)定型的時間監(jiān)控觀在高一至高二是快速發(fā)展期，時間效能感在初一至初二，高二至大一是快速發(fā)展期；3 、各年級時間管理傾向三維度在人格因素上的比較發(fā)現(xiàn)，內向穩(wěn)定型的個體得分要比其他人格類型的得分要高。時間價值感在人格因素上的差異不顯著，儀高二年級有顯著差異；4 、時間管理傾向三維度與E S I I ] N 的相關研究中，時