大學生人格特征、時間管理傾向和學校適應的關系.pdf

1、本論文的研究目的：一、探究大七人格與學校適應的關系：二、檢驗時間管理傾向是否在大七人格對學校適應的影響中起到中介作用：三、分析大七人格的哪些因素與時間管理傾向的相關因素有相關。
　　 研究方法：通過問卷對上海某高等?？茖W校453名學生進行調查，得到有效問卷424份，最后經過匹配得到361份問卷進行分析。
　　 研究后得到以下的結果：1.學校適應在性別上存在差異，男生對學校適應顯著高于女生，具體在人際關系適應、職業(yè)選擇適應

2、和身心癥狀上的適應性都顯著優(yōu)于女生。城市和農村學生在學校適應上沒有顯著差異。獨生子女和非獨生子女雖然在學校適應總體上不存在顯著差異，但是非獨生子女的生活自理適應性顯著優(yōu)于獨生子女。2.大七人格與學校適應有著顯著的相關，并且大七人格對學校適應有著顯著的預測作用。3.大七的行事風格和處世態(tài)度與時間價值感存在顯著的正相關；大七的外向、善良、行事風格、才干、人際關系和處世態(tài)度與時間監(jiān)控觀存在顯著的正相關：大七的七個因素都與時間效能感存在顯著的相