大學(xué)生自大與自豪的對(duì)比研究

1、西南大學(xué)碩士學(xué)位論文大學(xué)生自大與自豪的對(duì)比研究姓名：石艷申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：基礎(chǔ)心理學(xué)指導(dǎo)教師：鄭涌20100401兩南入學(xué)碩十學(xué)位論文 摘要構(gòu)成。其次，使用受訓(xùn)專業(yè)人員對(duì)自我表述事件從事件類型、歸因方式和社會(huì)比較能方面進(jìn)行內(nèi)容分析，然后用驕傲相關(guān)詞的得分與歸因方式、社會(huì)比較結(jié)果做相關(guān)，發(fā)現(xiàn)做出能力歸因的被試更傾向于產(chǎn)生自大的情感，而努力歸因的被試則并非這樣。同時(shí)表現(xiàn)出社會(huì)比較的被試比沒(méi)有表現(xiàn)出社會(huì)比較的被試更容易產(chǎn)生自大的情感。研

2、究4 中，主要是通過(guò)控制歸因和社會(huì)比較，觀測(cè)被試對(duì)于自大自豪的評(píng)判，進(jìn)一步探討歸因、社會(huì)比較與自大自豪情感之間的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)操作如下，設(shè)置一個(gè)假設(shè)事件，對(duì)被試的歸因類型和社會(huì)比較進(jìn)行操作，要求被試閱讀這一假設(shè)事件并盡力想象，然后對(duì)被試產(chǎn)生自大自豪的情感進(jìn)行測(cè)量( 使用從研究1 、二中甄選的材料) ，使用混合設(shè)計(jì)的方差分析法對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，歸因類型和自大自豪的情感產(chǎn)生交互作用，進(jìn)行努力歸因的個(gè)體更容易產(chǎn)生自豪情緒，而進(jìn)行能力歸因的