中學(xué)生與大學(xué)生學(xué)習(xí)策略之對比研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本研究意在對比中學(xué)生和大學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上的不同點和相似點，從中發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律，大、中學(xué)英語教師可以通過針對性的學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練來糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生走向高效率的自主性學(xué)習(xí)，從而促進中學(xué)英語學(xué)習(xí)和大學(xué)英語學(xué)習(xí)的有機銜接。本研究采用了為學(xué)術(shù)界廣泛接受的Oxford(1990)的SILL作為本次實驗的工具，并采用了它的計分方法，對45名普高學(xué)生和45名非英語專業(yè)的大學(xué)生的學(xué)習(xí)策略的問卷調(diào)查做了定量分析，之后又對8名學(xué)生做了個案分析，得出如下

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