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文檔簡介
1、本文以高校非英語專業(yè)學生(以下簡稱大學生)的英語學習動機為切入點,比較中國和日本大學生在英語學習動機方面的差異,并探討引起這些差異的一系列社會、教育和心理因素,旨在了解延伸圈中英語學習者的英語學習動機類型的相似與差異,為中日兩國英語教育的研究與教學提供基本信息,為動機的進一步研究提供參考數據。 本文以Gardner&Lambert等(1972,1985)動機經典模式以及Dornyei(1994)等的動機擴展模式為主要理論框架,采取里
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